Aula sobre Fauvismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O Fauvismo foi um movimento artístico que surgiu na França no início do século XX. Os artistas fauvistas utilizavam cores fortes e vibrantes em suas obras, criando um estilo visual muito marcante.
Etapa 1 — Problematização
O professor irá apresentar aos alunos o movimento fauvista e suas características. Em seguida, irá propor uma reflexão sobre como as cores podem influenciar as emoções e sensações que as pessoas sentem ao olhar para uma obra de arte.
Etapa 2 — Geração de alternativas
Os alunos irão trabalhar em grupos para criar um diário de bordo sobre o Fauvismo. Cada grupo deverá escolher uma obra de arte fauvista para analisar e descrever em detalhes. Em seguida, deverão criar uma paleta de cores que represente as emoções e sensações que a obra transmite.
Etapa 3 — Solução
Os grupos irão apresentar seus diários de bordo para a turma. Durante as apresentações, os alunos deverão explicar a escolha da obra de arte, descrever a paleta de cores criada e justificar como as cores escolhidas representam as emoções e sensações transmitidas pela obra.
Etapa 4 — Sistematização
O professor irá fazer uma síntese das apresentações e destacar as principais características do Fauvismo. Em seguida, irá propor uma atividade individual em que os alunos deverão criar uma obra de arte inspirada no Fauvismo, utilizando as cores e técnicas aprendidas durante a aula.
Etapa 5 — Avaliação
O professor irá avaliar as obras de arte criadas pelos alunos, considerando os critérios estabelecidos.
Etapa 6 — Feedback
O professor irá fornecer feedback aos alunos sobre as obras de arte criadas, destacando os pontos positivos e apontando possíveis melhorias
Etapa 7 — Encerramento
O professor irá encerrar a aula fazendo uma síntese das atividades realizadas e destacando a importância do Fauvismo como movimento artístico.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais;
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos;
Promover a reflexão sobre a relação entre cores e emoções;
Consolidar o conhecimento sobre o Fauvismo;
Desenvolver a habilidade de aplicar técnicas aprendidas em criações.
Critérios de avaliação
Escolha adequada da obra de arte para análise;
Descrição detalhada da obra;
Coerência entre a paleta de cores criada e as emoções e sensações transmitidas pela obra;
Clareza e objetividade na apresentação;
Participação ativa na elaboração do diário de bordo;
Ações do professor
Orientar os grupos na escolha da obra de arte;
Auxiliar na análise e descrição das obras;
Estimular a reflexão sobre a relação entre cores e emoções;
Orientar os alunos na criação das obras de arte;
Avaliar as obras de arte criadas pelos alunos;
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para criar o diário de bordo;
Analisar e descrever a obra de arte escolhida;
Criar uma paleta de cores que representam as emoções e sensações transmitidas pela obra;
Criar uma obra de arte inspirada no Fauvismo;
Utilizar as cores e técnicas aprendidas durante a aula.