Aula sobre Fauvismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O Fauvismo foi um movimento artístico que surgiu na França no início do século XX, caracterizado pelo uso de cores vibrantes e intensas, que buscavam expressar emoções e sensações. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre esse movimento e como ele se diferencia de outros estilos artísticos. Para tornar a aula mais envolvente, é importante ter exemplos de obras de arte fauvistas. Além disso, o Fauvismo pode ser encontrado em diferentes contextos, como na moda, na publicidade e na decoração.
Etapa 1 — Introdução
O professor deve apresentar o conceito de Fauvismo e suas características principais. Os alunos podem fazer perguntas e comentários sobre o tema.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Os alunos devem se dividir em grupos de 3 ou 4 e pesquisar sobre um artista fauvista específico. Eles devem coletar informações sobre a vida do artista, suas obras mais importantes e as cores que ele usou em suas pinturas.
Etapa 3 — Criação do template de avaliação
Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares, contendo os seguintes critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Eles devem preencher com uma nota em uma escala de 1 a 5.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo deve apresentar suas pesquisas e o template de avaliação para os outros grupos. Durante as apresentações, os alunos devem preencher o template com notas para cada critério.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo sobre as apresentações e as notas recebidas. Eles devem justificar suas avaliações e identificar os pontos fortes e fracos de cada apresentação.
Etapa 6 — Conclusão
Faça um resumo da aula e destaque as principais características do Fauvismo. Estimule os alunos a fazer comentários finais sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de avaliar e justificar suas opiniões.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o conceito de Fauvismo e suas características principais.
Orientar os alunos na pesquisa em grupo.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Mediar a discussão em grupo e fazer um resumo da aula.
Ações do aluno
Pesquisar sobre um artista fauvista específico.
Criar um template de avaliação por pares.
Apresentar suas pesquisas e o template de avaliação para os outros grupos.
Discutir em grupo sobre as apresentações e as notas recebidas.
Fazer comentários finais sobre o tema.