Aula sobre Fauvismo
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Fauvismo foi um movimento artístico que surgiu na França no final do século XIX e início do século XX. Os artistas fauvistas buscavam uma liberdade expressiva e utilizavam cores vibrantes e intensas em suas obras. Alguns dos principais artistas fauvistas foram Henri Matisse, André Derain e Maurice de Vlaminck.
Objetivo:
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço."
Etapa 1 — Introdução (10 minutos)
O professor irá apresentar o tema da aula, contextualizando o Fauvismo e seus principais artistas. Será feita uma breve discussão sobre a importância de conhecer diferentes estilos artísticos e como eles se relacionam com a história da arte.
Etapa 2 — Estação 1 - Pesquisa (20 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá uma obra de um artista fauvista para analisar. Eles deverão pesquisar sobre o artista, sua obra e as características do movimento fauvista. Para isso, poderão utilizar livros, enciclopédias e outros materiais impressos disponíveis na sala de aula.
Etapa 3 — Estação 2 - Análise (20 minutos)
Os alunos deverão analisar a obra recebida pelo grupo e identificar as características do movimento fauvista presentes nela. Para isso, poderão utilizar uma ficha de análise disponibilizada pelo professor.
Etapa 4 — Estação 3 - Criação (30 minutos)
Os alunos deverão criar uma obra de arte inspirada no movimento fauvista. Eles poderão utilizar materiais como lápis de cor, giz de cera e tinta guache para criar suas obras.
Etapa 5 — Estação 4 - Dinâmica dos 3 Qs (20 minutos)
Os alunos deverão preencher o template da Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", avaliando a atividade realizada nas estações anteriores.
Etapa 6 — Socialização (20 minutos)
Cada grupo irá apresentar a obra criada e falar sobre as características do movimento fauvista presentes nela.
Etapa 7 — Conclusão (10 minutos)
O professor irá fazer uma breve conclusão sobre a aula, reforçando a importância de conhecer diferentes estilos artísticos e como eles se relacionam com a história da arte.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações;
Estimular o trabalho em grupo;
Identificar as características do movimento fauvista em uma obra;
Desenvolver a habilidade de análise de obras de arte;
Estimular a criatividade e a expressão artística.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa;
Identificação correta das características do movimento fauvista;
Trabalho em equipe.
Ações do professor
Orientar os alunos sobre a pesquisa;
Fornecer materiais impressos para a pesquisa;
Orientar os alunos sobre como analisar a obra;
Tirar dúvidas dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o artista e sua obra;
Identificar as características do movimento fauvista presentes na obra;
Trabalhar em equipe.
Analisar a obra recebida pelo grupo;