Aula sobre Fazendo a sua Massinha de Modelar
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, os alunos irão aprender a fazer massinha de modelar enquanto praticam o vocabulário em Inglês relacionado aos materiais, cores e partes do corpo humano. A atividade também terá como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer informações principais em textos orais sobre temas familiares.A metodologia da Gamificação será utilizada para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
Etapa 1 — Warm-up
Para começar, peça que os alunos falem sobre atividades que gostam de fazer em Inglês. Em seguida, apresente a atividade do dia, os materiais e o vocabulário relacionado.
Exemplo:
"Today we're going to make playdough. We need flour, salt, water, food coloring, and a little bit of oil. Can you repeat those ingredients after me?"
Etapa 2 — Preparação da massa
Explique como preparar a massa de modelar, fornecendo instruções em Inglês e orientando os alunos a interpretarem os comandos.
Etapa 3 — Modelando a massinha
Os alunos poderão modelar suas massinhas de acordo com suas preferências.
Professor, forneça instruções em Inglês sobre como modelar formas básicas.
Etapa 4 — Apresentando a massinha
Os alunos devem apresentar suas massinhas e falar sobre as formas criadas, utilizando o vocabulário em Inglês trabalhado na atividade.
Etapa 5 — Criação do jogo
Divida a sala em grupos e distribua cartões em branco para cada grupo.
Cada grupo deverá criar 4 cartas de perguntas e 4 cartas de afirmações relacionadas ao vocabulário trabalhado e às formas produzidas.
Por exemplo: "What color is your playdough?" ou "What object is it?"
Etapa 6 — Jogando o jogo
Os alunos jogam o jogo criado por eles mesmos, seguindo as regras e praticando o vocabulário em Inglês.
Etapa 7 — Encerramento
Para encerrar a aula, o professor pode pedir para os alunos falar sobre o que aprenderam e o que acharam da atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer informações principais em textos orais sobre temas familiares.
Praticar o vocabulário em Inglês relacionado a materiais, cores e partes do corpo humano.
Utilizar a metodologia gamificação para tornar a aula mais lúdica e envolvente.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do jogo e na modelagem da massinha.
Uso correto do vocabulário em inglês relacionado aos materiais, cores e partes do corpo humano.
Capacidade de reconhecer as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
Ações do professor
Apresentar o vocabulário em Inglês e fornecer instruções na língua.
Dividir a turma em grupos e auxiliar na criação do jogo.
Monitorar a participação dos alunos e fornecer feedback.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo e modelagem da massinha.
Utilizar o vocabulário em inglês corretamente.
Reconhecer as informações principais em textos orais sobre temas familiares.