Aula sobre Fazendo Inferencias
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Fazer inferências é uma habilidade importante na leitura em língua inglesa e pode ajudar os alunos a entenderem melhor um texto. Se os alunos conseguirem inferir o significado de palavras desconhecidas ou deduzir a ideia principal de um parágrafo, a leitura se torna mais fácil e eficaz. Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos para participar de atividades que visam melhorar a habilidade de fazer inferências. Eles serão expostos a diferentes textos dentro de cada estação, nos quais devem observar títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas. Auxilie os alunos na identificação desses elementos e na inferência do significado.
Etapa 1 - Introdução
Introduza o tema e o objetivo da aula para os alunos. Explique a importância de fazer inferências em inglês e mostre exemplos de textos em que essa habilidade é útil, como notícias, artigos de revistas e livros.Etapa 2 - Estação 1 (Leitura rápida)
Os alunos se dividem em 3 grupos e começam a rotação nas estações. Na Estação 1, eles vão ler um trecho de um texto em inglês. Os estudantes terão um tempo limitado para a leitura do texto e, depois, devem responder algumas perguntas de múltipla escolha para testar sua compreensão geral do texto.Etapa 3 - Estação 2 (Palavras-chave repetidas)
Na Estação 2, o grupo vai ler outro trecho de um texto em inglês e devem observar as palavras-chave que se repetem ao longo do texto. Com a sua ajuda, os alunos vão deduzir a ideia principal do texto, baseando-se nessas palavras-chave.Etapa 4 - Estação 3 (Primeiras e últimas frases de parágrafos)
Na Estação 3, eles vão ler um último trecho de um texto em inglês. Desta vez, os alunos devem observar as primeiras e últimas frases de cada parágrafo para inferir o significado do texto todo.Etapa 5 - Discussão
Após a rotação nas estações, os alunos se reunirão em suas mesas e terão uma discussão geral sobre o que aprenderam nas estações. O professor irá ajudá-los a comparar as diferentes abordagens das estações e a aplicar os conceitos em textos adicionais.Etapa 6 - Extensão
Como extensão da aula, os alunos poderão aplicar o que aprendem em textos autênticos em inglês, tais como notícias, artigos de revistas ou trechos de livros. Eles poderão apresentar o que descobriram para a turma em forma de pequenas apresentações orais.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de compreensão de texto em língua inglesa;
- Promover a cooperação e a colaboração entre os alunos;
- Auxiliar os alunos na dedução e na compreensão do significado de palavras desconhecidas;
- Ensinar aos alunos as técnicas para inferir o significado de textos;
- Aprimoramento do vocabulário em inglês.
Critérios de avaliação
- Participação ativa e envolvimento em todas as estações;
- Compreensão geral dos textos lidos nas estações;
- Capacidade de observar palavras-chave, primeiras e últimas frases de parágrafos;
- Habilidade em inferir o significado geral de um texto;
- Participação na discussão final e nas atividades de extensão.
Ações do professor
- Dividir alunos em grupos de forma equitativa;
- Monitorar a participação de cada aluno nas estações;
- Ajudar os alunos na compreensão dos textos lidos em cada estação;
- Facilitar a discussão na etapa 5;
- Selecionar textos adequados ao nível de proficiência dos alunos.
Ações do aluno
- Participar ativamente em todas as estações;
- Observar palavras-chave, primeiras e últimas frases de parágrafos;
- Deduzir o significado geral dos textos;
- Compartilhar suas observações com seus colegas na discussão final;
- Aplicar as habilidades aprendidas em textos autênticos em inglês.