Aula sobre Fazendo um resumo visual
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Nesta atividade, vamos trabalhar a habilidade de fazer um resumo visual em língua inglesa.
Um resumo visual é uma forma de apresentar informações de forma gráfica e organizada. É uma habilidade importante tanto para a compreensão de textos quanto para a apresentação de ideias de forma clara e objetiva.
Para esta atividade, os alunos irão criar um fanzine, por meio da metodologia Cultura Maker, permitindo que os alunos exercitem a criatividade e a autonomia.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema "Fazendo um resumo visual" aos alunos, explicando a importância dessa habilidade e como ela é aplicada na vida cotidiana. Apresente exemplos de resumos visuais em Inglês e explique como eles foram criados.
Para motivar os alunos, mostre imagens de fanzines criativos.
Etapa 2 — Explorando o Texto
Apresente um texto em Inglês sobre o tema selecionado. Os alunos irão ler e identificar as informações-chave do texto. Dê uma lista de palavras e peça que os alunos encontrem essas palavras no texto para ajudá-los a identificar as informações-chave.
Etapa 3 — Organização das informações
Os alunos irão dividir o texto em partes, identificando as informações-chave em cada parte.
Professor, oriente-os a destacar as palavras-chave ou frases que resumem cada parte. Em seguida, os alunos irão agrupar as informações-chave em categorias para ajudá-los a organizar as ideias do texto.
Etapa 4 — Criando o fanzine
Os alunos irão criar um fanzine em papel A4 dividida em 8 partes, uma para cada tópico ou categoria identificada na Etapa 3. Cada parte terá um título e imagens e palavras-chave que representem o conteúdo.
Professor, oriente sobre a organização das informações e proponha ideias para a criação das imagens.
Etapa 5 — Apresentação dos fanzines
Cada aluno irá apresentar sua fanzine para a turma. Os alunos irão explicar as ideias principais de cada tópico ou categoria apresentada no fanzine.
Professor, incentive a participação dos demais alunos, fazendo perguntas e propondo discussões sobre os resumos visuais apresentados.
Etapa 6 — Reflexão sobre o processo de aprendizagem
Os alunos irão refletir sobre o que aprenderam, as maiores dificuldades encontradas e como superaram essas dificuldades. Responda a perguntas e incentive os alunos a compartilharem suas experiências com os colegas.
Etapa 7 — Fechamento
Encerre a aula destacando a importância da habilidade de fazer resumos visuais em Inglês e como ela pode ser aplicada na vida cotidiana.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificação de informações-chave em textos em língua inglesa;
Exercitar a criatividade e autonomia dos alunos na construção de suas próprias fanzines;
Estimular a participação e a comunicação em inglês entre os alunos.
Critérios de avaliação
Identificação correta das informações-chave do texto em Inglês;
Organização clara e objetiva das informações na fanzine;
Criatividade e originalidade na apresentação das ideias na fanzine.
Ações do professor
Selecionar um texto em Inglês adequado ao nível dos alunos;
Orientar os alunos no processo de organização das informações na fanzine;
Estimular a comunicação em inglês entre os alunos.
Ações do aluno
Ler o texto em Inglês e identificar as informações-chave;
Criar um fanzine;
Apresentar o fanzine e explicar as ideias principais de cada tópico ou categoria apresentada.