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Aula sobre Figura De Linguagem Metafora E Comparacao

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

A atividade proposta procura explorar de forma criativa e prática as figuras de linguagem da metáfora e comparação. Através da metodologia ativa Cultura Maker, os alunos terão a oportunidade de criar representações visuais das figuras de linguagem utilizando materiais diversos. A atividade visa desenvolver a criatividade dos alunos, bem como sua habilidade em identificar, interpretar e aplicar as metáforas e comparações em diferentes contextos. Além disso, a exposição dos trabalhos proporciona uma oportunidade para compartilhar as produções e promover uma discussão sobre o poder e o impacto das figuras de linguagem na comunicação.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a atividade explicando de forma interativa e dinâmica o conceito de metáfora e comparação, utilizando exemplos concretos e do cotidiano para facilitar a compreensão dos alunos.

  2. Etapa 2 - Exploração criativa

    Os alunos são divididos em grupos e recebem materiais variados, como papel, canetas, cola, tesoura, revistas, objetos diversos, entre outros. Cada grupo é desafiado a criar uma representação visual de uma metáfora ou comparação, utilizando os materiais disponíveis. Os alunos são encorajados a pensar fora da caixa e utilizar a criatividade para expressar as figuras de linguagem de forma visual e palpável.

  3. Etapa 3 - Apresentação e discussão

    Os grupos apresentam suas criações ao restante da turma, explicando a metáfora ou comparação que representaram. Após cada apresentação, os demais alunos têm a oportunidade de fazer perguntas, comentar e compartilhar suas interpretações das representações.

  4. Etapa 4 - Reflexão e aplicação

    Em seguida, guie uma discussão sobre a importância das metáforas e comparações na comunicação e expressão de ideias. Os alunos são desafiados a identificar e analisar metáforas e comparações em textos literários, músicas, anúncios publicitários ou outros contextos. Eles são incentivados a criar seus próprios textos ou peças criativas, explorando o uso dessas figuras de linguagem de forma consciente e intencional.

  5. Etapa 5 - Exposição dos trabalhos

    No final da atividade, os alunos organizam uma exposição dos trabalhos, onde suas criações e produções relacionadas às metáforas e comparações são apresentadas para toda a escola ou comunidade.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a criatividade e expressividade dos alunos;
  • Promover a compreensão e aplicação das figuras de linguagem na comunicação;
  • Estimular o trabalho em equipe e a colaboração;
  • Fomentar a reflexão crítica sobre o poder das metáforas e comparações na transmissão de significados.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades individuais e em grupo;
  • Compreensão dos conceitos de metáfora e comparação;
  • Capacidade de criar e interpretar representações visuais das figuras de linguagem;
  • Análise e identificação corretas das metáforas e comparações em textos;
  • Criação de produções escritas ou visuais que apliquem as figuras de linguagem de forma adequada e criativa.

Ações do professor

  • Preparar os materiais necessários para a atividade;
  • Explicar de forma clara e dinâmica os conceitos de metáfora e comparação;
  • Orientar e acompanhar os alunos durante a exploração criativa;
  • Facilitar as discussões e reflexões em grupo;
  • Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades individuais e em grupo;
  • Utilizar a criatividade na criação das representações visuais das metáforas e comparações;
  • Contribuir com perguntas, comentários e interpretações durante as apresentações e discussões;
  • Aplicar os conceitos aprendidos na identificação e criação de metáforas e comparações em diferentes contextos.