Aula sobre Figura de linguagem: metáfora e comparação
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A atividade proposta procura explorar de forma criativa e prática as figuras de linguagem da metáfora e comparação. Através da metodologia ativa Cultura Maker, os alunos terão a oportunidade de criar representações visuais das figuras de linguagem utilizando materiais diversos. A atividade visa desenvolver a criatividade dos alunos, bem como sua habilidade em identificar, interpretar e aplicar as metáforas e comparações em diferentes contextos. Além disso, a exposição dos trabalhos proporciona uma oportunidade para compartilhar as produções e promover uma discussão sobre o poder e o impacto das figuras de linguagem na comunicação.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a atividade explicando de forma interativa e dinâmica o conceito de metáfora e comparação, utilizando exemplos concretos e do cotidiano para facilitar a compreensão dos alunos.
Etapa 2 — Exploração criativa
Os alunos são divididos em grupos e recebem materiais variados, como papel, canetas, cola, tesoura, revistas, objetos diversos, entre outros. Cada grupo é desafiado a criar uma representação visual de uma metáfora ou comparação, utilizando os materiais disponíveis. Os alunos são encorajados a pensar fora da caixa e utilizar a criatividade para expressar as figuras de linguagem de forma visual e palpável.
Etapa 3 — Apresentação e discussão
Os grupos apresentam suas criações ao restante da turma, explicando a metáfora ou comparação que representaram. Após cada apresentação, os demais alunos têm a oportunidade de fazer perguntas, comentar e compartilhar suas interpretações das representações.
Etapa 4 — Reflexão e aplicação
Em seguida, guie uma discussão sobre a importância das metáforas e comparações na comunicação e expressão de ideias. Os alunos são desafiados a identificar e analisar metáforas e comparações em textos literários, músicas, anúncios publicitários ou outros contextos. Eles são incentivados a criar seus próprios textos ou peças criativas, explorando o uso dessas figuras de linguagem de forma consciente e intencional.
Etapa 5 — Exposição dos trabalhos
No final da atividade, os alunos organizam uma exposição dos trabalhos, onde suas criações e produções relacionadas às metáforas e comparações são apresentadas para toda a escola ou comunidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a criatividade e expressividade dos alunos;
Promover a compreensão e aplicação das figuras de linguagem na comunicação;
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração;
Fomentar a reflexão crítica sobre o poder das metáforas e comparações na transmissão de significados.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades individuais e em grupo;
Compreensão dos conceitos de metáfora e comparação;
Capacidade de criar e interpretar representações visuais das figuras de linguagem;
Análise e identificação corretas das metáforas e comparações em textos;
Criação de produções escritas ou visuais que apliquem as figuras de linguagem de forma adequada e criativa.
Ações do professor
Preparar os materiais necessários para a atividade;
Explicar de forma clara e dinâmica os conceitos de metáfora e comparação;
Orientar e acompanhar os alunos durante a exploração criativa;
Facilitar as discussões e reflexões em grupo;
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades individuais e em grupo;
Utilizar a criatividade na criação das representações visuais das metáforas e comparações;
Contribuir com perguntas, comentários e interpretações durante as apresentações e discussões;
Aplicar os conceitos aprendidos na identificação e criação de metáforas e comparações em diferentes contextos.