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Aula sobre Figuras De Linguagem

Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida

Por que usar essa metodologia?

  • A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
  • Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
  • É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.

Você sabia?

A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.

As figuras de linguagem são recursos utilizados na língua portuguesa para dar maior expressividade e criatividade aos textos. Elas são encontradas em diversas situações do nosso cotidiano, como na publicidade, na literatura, na música e até mesmo na fala do dia a dia. O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade dos alunos em 'Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.' utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, que possibilita aos estudantes serem protagonistas de sua aprendizagem.

  1. Etapa 1 - Apresentação

    Apresente aos alunos o conceito de figuras de linguagem, utilizando exemplos práticos e didáticos, como trechos de músicas ou trechos de livros. Os alunos devem pesquisar sobre os tipos de figuras de linguagem que serão abordados na aula.

  2. Etapa 2 - Dinâmica dos 3 Qs

    Os alunos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, 'Que pena', 'Que tal', para ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade. Cada aluno deverá criar o seu próprio template.

  3. Etapa 3 - vídeo explicativo

    Os alunos devem assistir a um vídeo explicativo sobre o tema, que deverá ser disponibilizado pelo professor. No vídeo, o professor deve explicar sobre as figuras de linguagem que serão abordadas na aula.

  4. Etapa 4 - elaboração do texto

    Os alunos devem criar um texto utilizando as figuras de linguagem aprendidas na aula, utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar o próprio texto.

  5. Etapa 5 - apresentação em sala

    Os alunos devem apresentar seus textos para os colegas, que deverão avaliar utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs criado anteriormente.

  6. Etapa 6 - socialização

    O professor deve promover um debate em sala de aula sobre o uso das figuras de linguagem, incentivando os alunos a compartilharem suas experiências e percepções.

  7. Etapa 7 - avaliação

    Avalie o desempenho dos alunos durante a atividade, considerando os critérios de avaliação estabelecidos.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em 'Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.'
  • Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos.
  • Incentivar o trabalho em equipe e o debate em sala de aula.

Critérios de avaliação

  • Utilização adequada das figuras de linguagem aprendidas na aula.
  • Clareza e coesão do texto produzido pelos alunos.
  • Envolvimento e participação dos alunos durante a atividade.
  • Utilização adequada do template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Contribuição positiva no debate em sala de aula.

Ações do professor

  • Apresentar os conceitos e exemplos práticos das figuras de linguagem.
  • Disponibilizar o vídeo explicativo sobre o tema.
  • Promover o debate em sala de aula.
  • Avaliar o desempenho dos alunos seguindo os critérios estabelecidos.
  • Fornecer feedback aos alunos sobre seus desempenhos.

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre os tipos de figuras de linguagem que serão abordados na aula.
  • Criar o template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Assistir ao vídeo explicativo sobre o tema.
  • Escrever um texto utilizando as figuras de linguagem aprendidas na aula.
  • Participar do debate em sala de aula e avaliar os textos dos colegas.