Aula sobre Figuras de sintaxe e som
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
As figuras de sintaxe e som são elementos importantes para a construção de textos. Essas figuras são responsáveis por criar efeitos de sentido que tornam o texto mais atrativo e envolvente para o leitor. Diga aos alunos que eles vão aprender sobre as principais figuras de sintaxe e som utilizadas na língua portuguesa e aplicá-las em suas próprias produções.
Etapa 1 — Apresentação
Faça uma breve apresentação sobre figuras de sintaxe e som, mostrando exemplos e explicando a importância dessas figuras para a construção de textos atrativos e envolventes.
Etapa 2 — Organização dos grupos
Divida a turma em grupos de três ou quatro alunos de acordo com o número de pessoas na turma. Distribua uma figura de linguagem para cada grupo.
Etapa 3 — Definição dos critérios de avaliação
Apresente os critérios de avaliação que serão utilizados pelos alunos para avaliar o desempenho dos grupos em suas apresentações. Os critérios são: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 4 — Pesquisa
Cada grupo deverá pesquisar sobre a figura de sintaxe e som escolhida previamente por você. Os grupos deverão buscar exemplos de textos que utilizem essa figura e preparar uma apresentação.
Etapa 5 — Preparação da apresentação
Os grupos terão 30 minutos para preparar a apresentação, que deverá conter um exemplo de texto que utilize a figura de sintaxe e som escolhida, além de uma explicação sobre a figura e seu efeito de sentido.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo fará a apresentação de sua figura de sintaxe e som para a turma. Os outros grupos deverão avaliar a apresentação de acordo com os critérios definidos na Etapa 3.
Etapa 7 — Avaliação
Ao final da apresentação, cada grupo receberá a avaliação dos outros grupos, preenchida com uma nota numa escala de 1 a 5. Faça uma avaliação geral da atividade e dos resultados alcançados pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade de análise e interpretação de textos;
Estimular a criatividade e a produção textual;
Promover a autonomia e a cooperação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar sua importância;
Orientar os grupos durante a pesquisa e a preparação da apresentação;
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a figura de sintaxe e som escolhida;
Preparar a apresentação em grupo;
Avaliar as apresentações dos outros grupos.