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Aula sobre Figurino Roupa Que Danca

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

O figurino é um elemento fundamental na dança, teatro e cinema, pois ajuda a contar a história e a expressar as emoções dos personagens. Nesta atividade, os alunos irão explorar a importância do figurino na dança e como ele pode ser utilizado para transmitir mensagens e sensações. A metodologia ativa Aprendizagem baseada em problemas será utilizada para registrar suas ideias e soluções para o problema proposto. Para contextualizar o tema, apresente exemplos de filmes ou espetáculos que utilizem o figurino de forma marcante, como "O Mágico de Oz" ou "O Rei Leão".

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema e contextualize para os alunos, mostrando exemplos de como o figurino é utilizado na dança e em outras artes cênicas.

  2. Etapa 2 - Problematização

    Os alunos irão trabalhar em grupos para identificar um problema relacionado ao uso do figurino na dança. O professor pode sugerir algumas questões, como "Como o figurino pode ajudar a expressar as emoções dos personagens?" ou "Como o figurino pode ser utilizado para contar a história da dança?".

  3. Etapa 3 - Geração de alternativas

    Cada grupo irá discutir e propor alternativas para o problema identificado na etapa anterior. Eles devem pensar em diferentes ideias para o figurino, considerando cores, tecidos, formas e texturas.

  4. Etapa 4 - Solução

    Os grupos irão escolher a melhor alternativa para o problema proposto e irão desenhar o figurino em um papel. Eles devem justificar a escolha da solução e explicar como ela ajuda a resolver o problema.

  5. Etapa 5 - Apresentação

    Cada grupo irá apresentar sua solução para a turma, mostrando o desenho do figurino e explicando como ele ajuda a resolver o problema proposto.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Após as apresentações, a turma irá discutir as soluções apresentadas e avaliar qual delas é a mais criativa e eficiente.

  7. Etapa 7 - Encerramento

    Faça o encerramento da atividade refletindo com os alunos sobre a importância da roupa nos movimentos de dança.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em criar soluções criativas e eficientes para problemas relacionados ao uso do figurino na dança.
  • Estimular a colaboração e o trabalho em grupo, por meio da metodologia ativa indicada.
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em registrar suas ideias e soluções.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa e colaborativa nas atividades em grupo.
  • Criatividade e originalidade na proposição de soluções para o problema proposto.
  • Coerência e eficiência na escolha da solução apresentada.
  • Clareza e objetividade na apresentação da solução para a turma.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizá-lo para os alunos.
  • Orientar os alunos na identificação do problema e na geração de alternativas.
  • Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos na proposição de soluções.
  • Avaliar e dar feedback sobre as soluções apresentadas pelos grupos.

Ações do aluno

  • Trabalhar em grupo na identificação do problema e na geração de alternativas.
  • Propor soluções criativas e eficientes para o problema proposto.
  • Desenhar o figurino escolhido e justificar a escolha da solução.
  • Apresentar a solução para a turma de forma clara e objetiva.