Aula sobre Figurino - A roupa que dança
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O figurino é uma parte fundamental da dança e do teatro. Ele é responsável por transmitir a personalidade dos personagens e a atmosfera da história que está sendo contada. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a importância do figurino na dança e como ele pode ser usado para contar uma história. A metodologia Design Sprint será utilizada para que os alunos possam criar um modelo de design sprint, com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
O figurino é uma parte fundamental da dança e do teatro. Ele é responsável por transmitir a personalidade dos personagens e a atmosfera da história que está sendo contada. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a importância do figurino na dança e como ele pode ser usado para contar uma história. A metodologia Design Sprint será utilizada para que os alunos possam criar um modelo de design sprint, com 5 etapas, entender, esboçar, decidir, prototipar, testar, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Introdução ao tema
Apresente o tema e explique a importância do figurino na dança. Em seguida, os alunos irão assistir a um vídeo de uma apresentação de dança e analisar o figurino utilizado pelos dançarinos.
Etapa 3 — Entender
Os alunos irão pesquisar sobre a história do figurino na dança e teatro, e como ele evoluiu ao longo do tempo. Eles também irão aprender sobre os diferentes tipos de tecidos e materiais utilizados na confecção de figurinos.
Etapa 4 — Esboçar
Os alunos irão trabalhar em grupos para criar esboços de figurinos para uma apresentação de dança. Eles deverão considerar a história que será contada e a personalidade dos personagens.
Etapa 5 — Decidir
Os grupos irão apresentar seus esboços e discutir as ideias uns com os outros. Eles deverão escolher um figurino para a apresentação e justificar a escolha.
Etapa 6 — Prototipar
Os alunos irão criar um protótipo do figurino escolhido. Eles poderão utilizar materiais disponíveis na sala, como papel, tecido, cola, tesoura, etc.
Etapa 7 — Testar
Os grupos irão apresentar seus protótipos e discutir o processo de criação. Eles deverão justificar as escolhas feitas e explicar como o figurino contribui para a história que será contada.
Etapa 8 — Conclusão
Faça uma reflexão sobre a atividade e os alunos irão compartilhar suas experiências e aprendizados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar e desenvolver processos de criação em artes visuais.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar em grupo e colaborar uns com os outros.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade.
Qualidade do protótipo criado pelos alunos.
Coerência do figurino escolhido com a história que será contada.
Justificativa clara e coerente das escolhas feitas pelos grupos.
Capacidade dos alunos de trabalhar em grupo e colaborar uns com os outros.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância do figurino na dança.
Orientar os alunos durante as etapas do Design Sprint.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Fazer uma reflexão sobre a atividade e os aprendizados dos alunos.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedback construtivo.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a história do figurino na dança e teatro.
Trabalhar em grupo para criar esboços de figurinos.
Escolher um figurino para a apresentação e justificar a escolha.
Criar um protótipo do figurino escolhido.
Apresentar o protótipo e discutir o processo de criação com os colegas.