Aula sobre Filmes
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Os filmes são uma importante forma de expressão artística e são facilmente encontrados no cotidiano dos estudantes. Este material tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em analisar manifestações artísticas como o cinema. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, e os alunos criarão um template de avaliação por pares para analisar uns aos outros.
Etapa 1 — Introdução ao tema
Apresente o tema da aula e explique como a metodologia será aplicada. Em seguida, faça uma breve discussão sobre filmes e sua importância na cultura e na sociedade.
Etapa 2 — Formação de grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 6 pessoas e receberão um filme para analisar.
Etapa 3 — Criação de um template de avaliação por pares
Cada grupo irá criar um template de avaliação por pares com os critérios “organização do grupo”, “construção dos argumentos”, “apresentação e comunicação” e “desempenho geral”. O template será utilizado para avaliar as apresentações que serão feitas pelos colegas.
Etapa 4 — Análise do filme
Os grupos assistirão ao filme e deverão analisá-lo e preparar uma apresentação para compartilhar com a turma.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo terá 5 minutos para apresentar os resultados da análise do filme. Os demais grupos deverão acompanhar as apresentações preenchendo o template de avaliação por pares criado na Etapa 3.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, haverá uma discussão em grupo sobre os resultados e as análises feitas pelos grupos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e a importância dos filmes.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar manifestações artísticas.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de comunicação e apresentação oral dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Desempenho geral
Ações do professor
Apresentar o tema e a metodologia da aula.
Orientar os alunos na criação do template de avaliação por pares.
Acompanhar e orientar os grupos durante a análise do filme.
Estimular a discussão em grupo e a troca de ideias entre os alunos.
Fazer uma conclusão sobre a aula.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação do template de avaliação por pares.
Analisar o filme e apresentar os resultados da análise para a turma.
Avaliar os outros grupos de acordo com os critérios do template.
Participar da discussão em grupo e da troca de ideias sobre os resultados e análises feitas pelos grupos.
Desenvolver a habilidade de comunicação e apresentação oral.