Aula sobre Flexão de gênero do substantivo
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A flexão de gênero do substantivo é um tema importante no estudo da língua portuguesa. Trata-se da variação que ocorre nos substantivos de acordo com o gênero masculino e feminino. Essa flexão é fundamental para a construção de frases corretas e coerentes e, consequentemente, para a compreensão de textos. Para tornar a aula mais interessante, a metodologia utilizada neste material será o Ensino Híbrido, que combina o ensino presencial com o uso de tecnologias digitais.
Etapa 1 — Check-in
Faça uma roda de conversa para verificar o que os alunos já sabem sobre flexão de gênero do substantivo. Os alunos criarão um template de registro de aprendizagem online contendo os campos de Check-in e Check-out para acompanhar o desenvolvimento do tema. Oriente os alunos na criação e no preenchimento dos templates.
Etapa 2 — Contextualização
Apresente exemplos de palavras que sofrem flexão de gênero, como "menino" e "menina", "gato" e "gata", entre outras. Os alunos serão incentivados a participar da atividade, dando exemplos de palavras que conhecem.
Etapa 3 — Explicação teórica
Explique os conceitos teóricos da flexão de gênero do substantivo, utilizando exemplos práticos e didáticos. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e tirar dúvidas.
Etapa 4 — Atividade prática
Os alunos resolverão exercícios que envolvem a flexão de gênero do substantivo. Corrija os exercícios e dê as devidas explicações.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam na aula e registrarão em seus templates de registro de aprendizagem. Faça uma roda de conversa para discutir as principais dúvidas e dificuldades.
Etapa 6 — Atividade extraclasse
Os alunos deverão criar frases utilizando palavras que sofrem flexão de gênero do substantivo. Você poderá utilizar essas frases na próxima aula para revisão do tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em entender a flexão de gênero dos substantivos.
Estimular a participação e o trabalho em equipe.
Incentivar a reflexão sobre a língua portuguesa e suas normas.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades em sala de aula.
Capricho e organização na criação do template de registro de aprendizagem.
Desempenho na resolução dos exercícios propostos.
Habilidade em criar frases utilizando substantivos que sofrem flexão de gênero.
Compreensão dos conceitos teóricos apresentados.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Explicar os conceitos teóricos de forma didática e clara.
Corrigir os exercícios e fazer as devidas explicações.
Estimular a participação e o trabalho em equipe.
Incentivar a reflexão sobre a língua portuguesa e suas normas.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em sala de aula.
Criar um template de registro de aprendizagem organizado e caprichado.
Resolver os exercícios propostos e tirar dúvidas.
Criar frases utilizando palavras que sofrem flexão de gênero do substantivo.
Fazer uma reflexão sobre a aula e registrar no template.