Aula sobre Flexao Dos Adjetivos Grau
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
- Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A flexão dos adjetivos é essencial para expressar diferentes graus de comparação. Essa habilidade é importante porque ajuda a expressar ideias de forma mais clara e organizada. O objetivo deste material é ajudar os alunos a compreenderem a flexão dos adjetivos e, ao mesmo tempo, desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e pensamento crítico.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula discutindo com os alunos sobre o que são adjetivos e como eles são usados em frases. Em seguida, apresente o tema da aula, a flexão de grau dos adjetivos.Etapa 2 - Organização dos grupos e criação do template de avaliação
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos. Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares contendo os critérios “organização do grupo”, “construção dos argumentos”, “apresentação e comunicação” e “desempenho geral”, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.Etapa 3 - Pesquisa e discussão em grupo
Os grupos devem pesquisar sobre a flexão dos adjetivos e discutir as diferentes formas de comparar os graus dos adjetivos. O objetivo desta etapa é incentivar o pensamento crítico dos alunos.Etapa 4 - Criação de frases com adjetivos
Cada grupo deve criar três frases em que os adjetivos estejam flexionados em graus diferentes. O objetivo desta etapa é estimular a criatividade e a habilidade dos alunos em aplicar a teoria aprendida na prática.Etapa 5 - Apresentação e avaliação
Cada grupo deve apresentar as frases criadas para a turma. Após cada apresentação, os demais grupos avaliarão o desempenho do grupo apresentador, utilizando o template criado na Etapa 2. O objetivo desta etapa é desenvolver habilidades de comunicação e avaliação crítica.Etapa 6 - Conclusão
Para consolidar o aprendizado dos alunos, faça uma breve reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado na vida cotidiana.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar flexões de adjetivos.
- Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
- Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Organização do grupo.
- Construção dos argumentos.
- Apresentação e comunicação.
- Desempenho geral.
Ações do professor
- Iniciar a aula contextualizando o assunto.
- Dividir a turma em grupos e orientá-los na criação do template de avaliação por pares.
- Estimular a pesquisa e a discussão em grupo.
- Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedbacks construtivos.
- Conduzir a aula de forma dinâmica e envolvente.
Ações do aluno
- Criar um template de avaliação por pares.
- Pesquisar e discutir sobre o tema em grupo.
- Criar frases com adjetivos flexionados em graus diferentes.
- Apresentar as frases criadas.
- Avaliar o desempenho dos demais grupos.