Fluxo de energia e problemas ambientais
Você já parou para pensar como que os seres vivos conseguem fazer tantas tarefas no dia a dia? Por que alguns precisam comer mais e outros não? Nessa aula de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, você irá entender esse fluxo e como ele pode ser alterado caso ocorra algum tipo desequilíbrio no ecossistema.
Atividades (8)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
Desequilíbrio ambiental são alterações em um ecossistema que o afetam de maneira negativa. De maneira geral, em um ecossistema, seres vivos e meio ambiente estão em equilíbrio. As ações humanas podem causar diversos problemas ambientais, um desses problemas ambientais são as queimadas, que acarretam na perda da cobertura vegetal em florestas e no acúmulo de gases poluentes como monóxido de carbono e gás carbônico.
Com base no texto acima podemos dizer que as queimadas estão associadas a dois problemas ambientais. Quais são esses problemas?
Atividade completaA)Desmatamento e introdução de espécies exóticas
B)Desmatamento e poluição do ar
C)Descarte incorreto do lixo e poluição radioativa
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaO fluxo de energia nos ecossistemas é fundamental para a manutenção da vida na Terra, pois envolve a transferência de energia entre os organismos e o ambiente. Problemas ambientais, como desmatamento, poluição e mudanças climáticas, afetam esse fluxo e comprometem a saúde dos ecossistemas e dos seres vivos, incluindo o corpo humano. Nesta aula, os estudantes serão convidados a explorar como a energia circula nos ecossistemas e como as intervenções humanas podem impactar esse processo. Utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos irão preparar um template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal) para avaliar e refletir criticamente sobre os conteúdos estudados e suas implicações ambientais e sociais.
4. Estudo de Caso:
Atividade completaNesta aula, os estudantes irão explorar o tema "Fluxo de energia e problemas ambientais", com foco especial na poluição radioativa, um problema ambiental grave e pouco discutido no cotidiano escolar. A poluição radioativa ocorre quando materiais radioativos são liberados no ambiente, afetando os ecossistemas e a saúde humana, por exemplo, em acidentes nucleares ou no descarte inadequado de resíduos radioativos. A metodologia ativa do Estudo de Caso será aplicada para que os alunos investiguem casos reais, promovendo a compreensão crítica dos impactos da poluição radioativa no fluxo de energia nos ecossistemas e suas consequências para os seres vivos e o corpo humano. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará os estudantes a organizar e apresentar suas pesquisas de forma clara e didática.
5. STEAM:
Atividade completaO tema 'Fluxo de energia e problemas ambientais' é fundamental para compreender como a energia é transferida nos ecossistemas e como as atividades humanas podem impactar esses processos, afetando a biodiversidade e a saúde dos seres vivos, inclusive dos seres humanos. No cotidiano dos estudantes, exemplos como o desmatamento, a poluição e o uso excessivo de recursos naturais ilustram esses impactos. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM para que os alunos preencham um template que aborde o tema a partir das cinco áreas: Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, promovendo uma aprendizagem integrada e significativa. O template servirá como guia para explorar o tema e seus subtópicos, estimulando o pensamento crítico e a criatividade dos estudantes.
6. Design Thinking:
Atividade completaNesta aula, abordaremos o tema "Fluxo de energia e problemas ambientais", com ênfase especial na poluição radioativa, um problema ambiental grave que afeta ecossistemas e a saúde humana. O fluxo de energia nos ecossistemas é fundamental para a manutenção da vida, e a introdução de poluentes radioativos pode alterar esse equilíbrio, causando impactos negativos nos seres vivos. Exemplos práticos incluem acidentes nucleares, como o de Chernobyl, e o descarte inadequado de resíduos radioativos. Utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos preencham um template do mapa de empatia, que os ajudará a compreender as percepções, sentimentos e ações das pessoas afetadas pela poluição radioativa. O template do mapa de empatia será um instrumento central para explorar os efeitos ambientais e sociais da poluição radioativa, estimulando a reflexão crítica e a proposição de soluções.
7. Rotação por estações:
Atividade completaO fluxo de energia nos ecossistemas é fundamental para a manutenção da vida na Terra. Ele ocorre por meio das relações alimentares entre os seres vivos, desde os produtores até os consumidores e decompositores. No entanto, problemas ambientais como desmatamento, poluição e mudanças climáticas interferem nesse fluxo, afetando a biodiversidade e a saúde dos ecossistemas, impactando também o corpo humano. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações para explorar diferentes aspectos do tema, promovendo a participação ativa dos estudantes e o trabalho colaborativo. Ao final, aplicaremos a Dinâmica dos 3 Qs para que os alunos avaliem a experiência e reflitam sobre o aprendizado.
8. Aprendizagem Baseada em Problemas:
Atividade completaNesta aula, os estudantes irão explorar o tema "Fluxo de energia e problemas ambientais", com ênfase especial na poluição radioativa, um problema ambiental que afeta ecossistemas e a saúde humana. A poluição radioativa ocorre quando materiais radioativos são liberados no ambiente, podendo alterar o fluxo de energia nos ecossistemas e causar impactos negativos nos seres vivos. Exemplos cotidianos incluem acidentes em usinas nucleares, descarte inadequado de resíduos radioativos e testes nucleares. A metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) será utilizada para que os estudantes, organizados em grupos, investiguem problemas reais relacionados ao tema, proponham alternativas e soluções, registrando suas reflexões em um template de diário de bordo. Essa abordagem ativa visa desenvolver a habilidade de avaliar e prever os efeitos das intervenções nos ecossistemas, considerando os ciclos da matéria e as transformações de energia, sem depender de recursos digitais avançados, adaptando-se à realidade das escolas públicas brasileiras.
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