Aula sobre Forma Comparativa - Igualdade
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nessa atividade, os alunos vão aprender sobre a forma comparativa de igualdade dos adjetivos em inglês. Essa estrutura é utilizada para comparar duas coisas que são iguais. Por exemplo, "My cat is as cute as your cat" (Meu gato é tão fofo quanto o seu gato). A metodologia utilizada será o estudo de caso, na qual os alunos vão trabalhar em grupos para identificar um problema relacionado ao tema e buscar soluções. Essa atividade irá ajudá-los a desenvolver habilidades como pensamento crítico, criatividade e trabalho em equipe.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando exemplos de frases utilizando a forma comparativa de igualdade em inglês. Em seguida, explique o conceito da metodologia de estudo de caso e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Separação dos grupos
Separe os alunos em grupos de quatro ou cinco. Cada grupo deve escolher um tema relacionado à forma comparativa de igualdade para trabalhar na atividade de estudo de caso.
Etapa 3 — Identificação do problema
Os grupos devem identificar um problema relacionado ao tema escolhido. Você pode dar algumas sugestões, como as diferenças entre países em relação à igualdade social.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Cada grupo deve realizar pesquisas e entrevistar pessoas para coletar dados sobre o problema identificado. Forneça algumas fontes para pesquisa, como artigos de jornais ou revistas.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os grupos devem analisar os dados coletados e identificar as causas do problema. Você pode fornecer algumas diretrizes para ajudar na análise, como separar os dados por região geográfica ou classe social.
Etapa 6 — Comparação
Cada grupo deve comparar os dados coletados com dados oficiais e identificar semelhanças e diferenças. Forneça algumas diretrizes para ajudar na comparação, como criar gráficos para representar os dados. Os alunos devem criar um infográfico com as informações coletadas durante a atividade de estudo de caso e as soluções propostas pelo grupo.
Etapa 7 — Apresentação
Os grupos devem propor soluções para o problema identificado e apresentá-las ao restante da turma. Você pode dar algumas diretrizes para ajudar na elaboração das soluções, como pensar em ações que possam ser realizadas na comunidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de utilizar as formas comparativas de igualdade dos adjetivos de forma correta em inglês;
Desenvolver o pensamento crítico e análise de dados;
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação dos alunos durante a atividade de estudo de caso;
Qualidade do infográfico criado pelos grupos;
Criatividade e efetividade das soluções propostas pelos grupos.
Ações do professor
Explicar conceitos e conceitualizações relacionadas ao tema;
Orientar na realização da atividade de estudo de caso;
Fornecer feedback sobre as soluções propostas pelos grupos;
Incentivar a colaboração entre os grupos.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe para realizar a atividade de estudo de caso;
Realizar pesquisas e coletar dados sobre o tema escolhido;
Propor soluções para o problema identificado;
Criar um infográfico com as informações coletadas e as soluções propostas pelo grupo.