Aula sobre Forma Comparativa - Superioridade e Inferioridade
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A “Forma comparativa - superioridade e inferioridade” é uma estrutura essencial na língua inglesa para comparar qualidades e quantidades entre duas ou mais coisas. Ela é utilizada para expressar que algo é mais ou menos do que outra coisa. Por exemplo, "This book is bigger than that one" (Este livro é maior do que aquele). Essa estrutura é muito comum no cotidiano dos estudantes, pois é usada para fazer comparações em diferentes contextos, como descrever pessoas, objetos, lugares, entre outros. Vamos explorar exemplos práticos e didáticos de frases e situações que utilizam a “Forma comparativa - superioridade e inferioridade”. Utilizando a metodologia Cultura Maker, os alunos terão a oportunidade de criar um fanzine com poemas, letras de músicas, diálogos ou expressões que apresentem o tema de maneira criativa.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a atividade apresentando exemplos de frases e situações que utilizam a forma comparativa - superioridade e inferioridade presentes no material do AprendiZAP. Os alunos são convidados a compartilhar suas próprias experiências de uso dessa estrutura no cotidiano inicialmente em Português e, em seguida, incentive-os a pensar essas estruturas em Inglês.
Etapa 2 — Pesquisa em casa
Os alunos são instruídos a pesquisar poemas, letras de músicas, diálogos ou expressões que apresentem a forma comparativa - superioridade e inferioridade. Eles devem selecionar pelo menos três exemplos para serem utilizados na criação da fanzine.
Etapa 3 — Criação da fanzine
Os estudantes são organizados em grupos e podem criar a fanzine seguindo a dobradura presente no material do AprendiZAP e se possível, podem contar com o uso de papel, tesoura, cola e canetas. Cada grupo cria uma página da fanzine com um poema, uma letra de música, um diálogo ou uma expressão que contenha a “forma comparativa - superioridade e inferioridade”. Eles podem ilustrar suas páginas para tornar a fanzine mais atrativa.
Etapa 4 — Revisão
Os grupos revisam as fanzines e você pode sugerir que cada grupo revise a produção do grupo ao lado, verificando se utilizaram corretamente a “forma comparativa - superioridade e inferioridade”. Auxilie na revisão, fornecendo orientações e tirando dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação das fanzines
Cada grupo apresenta sua fanzine para a turma, compartilhando as criações e explicando como utilizaram a “forma comparativa - superioridade e inferioridade” presente em cada página. Os estudantes avaliam o trabalho dos colegas e oferecem feedback construtivo.
Etapa 6 — Encerramento
Encerre a atividade convidando os alunos a avaliarem a sua participação, o desempenho do grupo e a compreensão do tema. A troca de ideias entre os estudantes promove um ambiente colaborativo, no qual todos podem aprender uns com os outros e fortalecer seu conhecimento.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar corretamente a forma comparativa - superioridade e inferioridade para comparar qualidades e quantidades.
Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos por meio da criação de uma fanzine.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe ao realizar atividades em grupo.
Critérios de avaliação
Utilização correta da forma comparativa - superioridade e inferioridade nas criações dos alunos.
Criatividade e originalidade na elaboração dos poemas, letras de músicas, diálogos ou expressões na fanzine.
Participação ativa e colaboração dos alunos durante as atividades em sala de aula.
Ações do professor
Apresentar e explicar claramente a forma comparativa - superioridade e inferioridade aos alunos.
Orientar os alunos na pesquisa e seleção de exemplos para a criação da fanzine.
Facilitar as apresentações dos grupos e incentivar a participação e a troca de feedback entre os alunos.
Ações do aluno
Pesquisar poemas, letras de músicas, diálogos ou expressões que apresentem a forma comparativa - superioridade e inferioridade.
Criar uma página da fanzine com um exemplo selecionado, utilizando a forma comparativa - superioridade e inferioridade corretamente.
Colaborar com os colegas na criação e montagem da fanzine, contribuindo com ideias e sugestões.
Apresentar a fanzine para a turma, explicando a forma comparativa - superioridade e inferioridade presente em cada página.