Aula sobre Formação dos Estados Nacionais
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A formação dos Estados Nacionais é um tema importante para entendermos a organização política dos países que conhecemos hoje. Esse processo histórico ocorreu a partir do final da Idade Média e se estendeu até o século XVIII. Durante esse período, as monarquias europeias consolidaram seu poder e estabeleceram as bases para a formação dos Estados modernos. Para tornar esse momento mais envolvente e didático, utilizaremos a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo de tabuleiro para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em "Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo."
Etapa 1 — Introdução
Explique o tema e seus objetivos. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão as instruções para a criação do jogo de tabuleiro.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos terão que pesquisar sobre a formação dos Estados Nacionais e selecionar as informações mais relevantes para a criação do jogo. Disponibilize materiais de apoio, como livros, artigos e vídeos.
Etapa 3 — Criação do jogo
Com as informações selecionadas, os grupos começarão a criar o jogo de tabuleiro. Eles deverão definir as regras, o tabuleiro, os pinos, o dado e os cards de perguntas e ações. Oriente e auxilie os grupos durante essa etapa.
Etapa 4 — Teste do jogo
Após a criação do jogo, os grupos terão que testá-lo e fazer ajustes necessários. Observe e avalie o desempenho dos alunos durante essa etapa.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma e explicará como ele funciona. Os demais alunos poderão jogar e avaliar o jogo criado pelos colegas.
Etapa 6 — Discussão
Ao final da apresentação dos jogos, conduza uma discussão sobre a formação dos Estados Nacionais e as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo. Os alunos poderão compartilhar suas opiniões e dúvidas sobre o tema.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma breve conclusão e reforce os principais pontos abordados.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Estimular a pesquisa e a criatividade dos alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos durante a atividade.
Critérios de avaliação
Participação e colaboração dos alunos durante a criação do jogo de tabuleiro.
Qualidade e criatividade do jogo criado pelo grupo.
Desempenho dos alunos durante a apresentação do jogo para a turma.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos durante a criação do jogo de tabuleiro.
Observar e avaliar o desempenho dos alunos durante a atividade.
Conduzir a discussão sobre o tema ao final da apresentação dos jogos.
Ações do aluno
Pesquisar e selecionar as informações mais relevantes sobre a formação dos Estados Nacionais.
Criar o jogo de tabuleiro com criatividade e qualidade.
Apresentar o jogo para a turma e participar da discussão sobre o tema.