Aula sobre Formas nominais do verbo
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
As formas nominais do verbo são muito comuns em nossa língua e estão presentes em diversos momentos do nosso cotidiano. Elas são importantes para entendermos a construção das frases e também para que possamos nos comunicar de forma mais clara e objetiva. Nesta aula, utilizaremos a Rotação por Estações, e os alunos trabalharão em grupos e realizarão atividades diferentes sobre o tema. Cada atividade irá explorar um aspecto das formas nominais do verbo, tornando a aula mais dinâmica e interessante.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique o que são as formas nominais do verbo. Em seguida, distribua os alunos em três grupos e explique como funcionará a Rotação por Estações.
Etapa 2 — Rotação
Estação 1 - Infinitivo
Nesta estação, os alunos irão trabalhar com o infinitivo do verbo. Eles deverão identificar o infinitivo em frases diversas e, em seguida, criar frases utilizando o infinitivo. Exemplos: "Correr é muito bom"; "Cantar espanta os males".
Estação 2 - Gerúndio
Na segunda estação, os alunos irão trabalhar com o gerúndio do verbo. Eles deverão identificar o gerúndio em frases diversas e, em seguida, criar frases utilizando o gerúndio. Exemplos: "Chuva caindo é o meu som favorito"; "Chorando se foi".
Estação 3 - Particípio
Na terceira estação, os alunos irão trabalhar com o particípio do verbo. Eles deverão identificar o particípio em frases diversas e, em seguida, criar frases utilizando o particípio. Exemplos: "Tenho sido um sujeito de sorte"; "Tinha corrido no parque".
Etapa 3 — Fechamento
Proponha uma reflexão sobre o que foi aprendido nas estações e corrija as frases criadas pelos alunos. Em seguida, faça uma revisão geral sobre as formas nominais do verbo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar as formas nominais do verbo em textos diversos.
Estimular a criatividade dos alunos na produção de frases com as formas nominais do verbo.
Proporcionar uma aula mais dinâmica e interessante para os alunos.
Critérios de avaliação
Identificação correta das formas nominais do verbo.
Criação de frases utilizando as formas nominais do verbo de forma correta e coerente.
Participação ativa nas atividades propostas.
Ações do professor
Explicar claramente as regras da metodologia.
Orientar e auxiliar os alunos durante as atividades.
Proporcionar uma reflexão final sobre o que foi aprendido.
Ações do aluno
Identificar corretamente as formas nominais do verbo.
Criar frases utilizando as formas nominais do verbo de forma correta e coerente.
Participar ativamente das atividades propostas.