Aula sobre Formato Da Terra
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O formato da Terra é um assunto muito importante e interessante para os estudantes do 6º ano do ensino fundamental. Através da metodologia Modelo de Debate Crítico (MDC), os alunos irão desenvolver a habilidade de selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra. Para contextualizar o tema, o professor pode apresentar imagens de satélite da Terra e como ela é vista do espaço, vídeos que mostram a curvatura da Terra e exemplos de como a esfericidade da Terra é aplicada em viagens de avião.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e seus subtópicos, explicando o que é o Modelo de Debate Crítico (MDC) e como ele será aplicado na aula. Use uma apresentação de slides para apoiar a explicação.Etapa 2 - Divisão dos grupos
Divida a turma em 4 grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo neutro. Cada grupo deve escolher um líder para coordenar as atividades.Etapa 3 - Pesquisa
Cada grupo deve pesquisar e selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra. Disponibilize materiais de pesquisa, como livros, artigos de internet e vídeos.Etapa 4 - Preparação
Cada grupo deve preparar seus argumentos e evidências. Auxilie os grupos a organizarem suas ideias e a escolherem a melhor forma de apresentação.Etapa 5 - Debate
O debate será realizado entre os grupos defensor e opositor, com a banca julgadora avaliando os argumentos e evidências apresentados. O grupo neutro fará perguntas para os dois grupos durante o debate. Medie o debate e garanta que todos os grupos tenham igual tempo de apresentação.Etapa 6 - Conclusão
Conduza uma discussão com a turma sobre o tema, ressaltando a importância da esfericidade da Terra e como ela é aplicada no dia a dia.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
- Estimular a criatividade e a participação ativa dos alunos na aula.
- Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos.
Critérios de avaliação
- Seleção de argumentos e evidências relevantes.
- Organização e clareza na apresentação dos argumentos.
- Participação ativa e respeito às regras do debate.
- Capacidade de responder a perguntas e objeções dos grupos adversários.
- Participação na discussão final.
Ações do professor
- Explicar claramente o tema e a metodologia.
- Auxiliar os grupos na pesquisa e preparação dos argumentos.
- Mediar o debate e garantir que todas as regras sejam seguidas.
- Incentivar a participação de todos os alunos na discussão final.
- Avaliar os critérios de avaliação de forma justa e imparcial.
Ações do aluno
- Participar ativamente da pesquisa e preparação dos argumentos.
- Respeitar as regras do debate e as opiniões dos grupos adversários.
- Apresentar os argumentos e evidências de forma clara e organizada.
- Fazer perguntas e objeções aos grupos adversários durante o debate.
- Participar da discussão final e contribuir para o desenvolvimento da aula.