Aula sobre Formato da Terra
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O estudo do formato da Terra é um tema importante em Ciências, pois é fundamental para entendermos diversos fenômenos naturais, como as estações do ano, os movimentos da Lua e as marés. Além disso, o conhecimento sobre o formato da Terra é essencial para a navegação, cartografia e exploração espacial. Nesta aula, vamos utilizar a metodologia Rotação por estações para trabalhar o tema. Os alunos serão divididos em três grupos, cada um responsável por uma atividade relacionada ao formato da Terra.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula com uma breve conversa sobre o tema, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o formato da Terra. Em seguida, apresente um vídeo ou slides que mostrem imagens da Terra vista do espaço, destacando suas características.
Etapa 2 — Estação 1 - Modelagem de argila
Nesta estação, os alunos irão modelar a Terra utilizando argila. Forneça o material e oriente os alunos a criar uma esfera o mais perfeita possível. Durante a atividade, converse com os alunos sobre as características da Terra e como elas são importantes para a existência da vida.
Etapa 3 — Estação 2 - Observação de imagens
Nesta estação, os alunos irão observar imagens da Terra vista do espaço e identificar suas características como a forma arredondada e a presença de continentes e oceanos. Forneça as imagens e oriente os alunos a fazerem suas observações.
Etapa 4 — Estação 3 - Experimento
Nesta estação, os alunos irão realizar um experimento para comprovar a esfericidade da Terra. Forneça os materiais e oriente os alunos a realizarem a atividade. Durante a atividade, explique como o experimento comprova que a Terra é uma esfera.
Etapa 5 — Conclusão
Reúna os alunos e pedir que cada grupo apresente os resultados de sua atividade. Em seguida, deve fazer uma síntese das informações apresentadas pelos grupos e reforçar a importância do conhecimento sobre o formato da Terra.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra".
Estimular a criatividade e a curiosidade dos alunos.
Desenvolver o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Habilidade dos alunos em identificar as características da Terra que comprovam sua esfericidade.
Qualidade das apresentações realizadas pelos grupos.
Ações do professor
Fornecer orientações claras e precisas sobre as atividades propostas.
Estimular a participação dos alunos e tirar dúvidas durante as atividades.
Fazer uma síntese das informações apresentadas pelos grupos e reforçar a importância do conhecimento sobre o formato da Terra.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Identificar as características da Terra que comprovam sua esfericidade.