Aula sobre Fosseis
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
Os fósseis são restos de seres vivos que viveram há milhares ou milhões de anos e que foram preservados nas rochas. Eles nos permitem entender como era a vida na Terra em épocas passadas e como ela evoluiu ao longo do tempo. Nesta aula, vamos aprender sobre diferentes tipos de rochas e como eles se relacionam com a formação de fósseis em diferentes períodos geológicos. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), em que os alunos criarão um template de avaliação por rúbrica, contendo critérios de desempenho para cada etapa do debate.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre fósseis e como eles são formados. Em seguida, faça uma breve apresentação sobre o tema, utilizando imagens e exemplos para ilustrar como os fósseis são encontrados nas rochas.Etapa 2 - Divisão dos Grupos
Divida a turma em em quatro grupos: júri, defesa, acusação e júri popular.Os alunos deverão pesquisar sobre um tema relacionado aos fósseis e rochas sedimentares.Etapa 3 - Pesquisa
Os alunos terão 30 minutos para pesquisar e estudar sobre o tema atribuído a seu grupo. Forneça materiais de pesquisa, como livros, textos e vídeos.Etapa 4 - Debate
Os grupos terão a oportunidade de apresentar seus temas em um debate, utilizando o modelo de debate crítico. Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seus argumentos e 3 minutos para responder às perguntas do grupo oponente. O debate será mediado pelo professor, que também fará perguntas para incentivar a discussão.Etapa 5 - Avaliação
Os alunos criarão um template de avaliação por rúbrica, contendo critérios de desempenho para cada etapa do debate. Eles utilizarão esse template para avaliar o desempenho de cada grupo no debate.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre o debate e a importância dos fósseis para o estudo da história da vida na Terra.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações.
- Estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de argumentação e debate.
- Ampliar o conhecimento sobre fósseis e rochas sedimentares.
- Desenvolver habilidades de avaliação e crítica.
Critérios de avaliação
- Qualidade e clareza dos argumentos apresentados.
- Coerência e consistência das informações apresentadas.
- Habilidade em responder às perguntas do grupo oponente.
- Participação ativa de todos os membros do grupo.
- Utilização correta do modelo de debate crítico.
Ações do professor
- Apresentar a metodologia do Modelo de Debate Crítico.
- Dividir os grupos e fornecer materiais de pesquisa.
- Mediar o debate e fazer perguntas para incentivar a discussão.
- Orientar os alunos na criação do template de avaliação por rúbrica.
- Fazer uma conclusão sobre o debate.
Ações do aluno
- Pesquisar e estudar sobre o tema atribuído a seu grupo.
- Participar ativamente do debate e apresentar argumentos claros e coerentes.
- Fazer perguntas ao grupo oponente.
- Avaliar o desempenho dos grupos utilizando o template de avaliação por rúbrica.
- Participar da conclusão da aula.