Fração de um inteiro

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   Determine quantos alunos votaram em "futebol":

   A) 12

   B) 18

   C) 30

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Gamificação:

   Inicie a aula citando que as frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Cite que, nesta aula, os alunos irão trabalhar com a fração de um inteiro, que representa a divisão de um número inteiro em partes iguais. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar a fração como uma forma de expressar a razão entre duas partes de uma grandeza.
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4. 4. Estudo de Caso:

   Inicie a aula citando que frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Fale que,nesta aula, os alunos irão trabalhar com a fração de um inteiro, que representa uma parte de um todo. A atividade final será a criação de infográficos que poderão ser distribuídos na comunidade, com o objetivo de disseminar informações sobre o assunto.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   Inicie a aula citando que frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, os alunos irão trabalhar com a fração de um inteiro, que é quando dividimos um número inteiro em partes iguais. Por exemplo, se dividirmos uma pizza em 8 pedaços iguais, cada pedaço representa 1/8 da pizza.
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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   Inicie a aula citando que frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, os alunos irão trabalhar com a fração de um inteiro, que representa a divisão de um número inteiro em partes iguais. O objetivo é que os alunos desenvolvam a habilidade de utilizar a fração para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.
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7. 7. Rotação por estações:

   Inicie a aula contextualizando o assunto para os alunos. Diga que as frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, vamos trabalhar com a fração de um inteiro, que é quando dividimos um número inteiro em partes iguais. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar a fração para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.
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8. 8. Design Thinking:

   Inicie a aula citando que as frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, vamos trabalhar com a fração de um inteiro, que representa a divisão de um objeto em partes iguais. Para tornar a aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos irão criar um mapa de empatia para entender melhor as necessidades e desafios dos personagens envolvidos no tema.
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