Aula sobre Gênero entrevista
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Professor, explique aos alunos que a entrevista é um gênero textual presente em diversas áreas, como jornalismo, literatura, entre outras. É uma forma de comunicação que permite a troca de ideias e informações entre pessoas. Nesta aula, os alunos irão trabalhar o gênero entrevista, mais especificamente, como a modalização e a argumentatividade podem ser usadas para construir sentidos em uma entrevista. Para isso, eles utilizarão a metodologia ativa Gamificação, na qual criarão um mapa de registros para um jogo que irão desenvolver sobre o tema. A ideia é que, ao final da aula, os estudantes estejam aptos a identificar as estratégias de modalização e argumentatividade presentes em uma entrevista.
Etapa 1 — Contextualização
Professor, explique aos alunos que a entrevista é um gênero textual presente em diversas áreas, como jornalismo, literatura, entre outras. É uma forma de comunicação que permite a troca de ideias e informações entre pessoas. Nesta aula, os alunos irão trabalhar o gênero entrevista, mais especificamente, como a modalização e a argumentatividade podem ser usadas para construir sentidos em uma entrevista. Para isso, eles utilizarão a metodologia ativa Gamificação, na qual criarão um mapa de registros para um jogo que irão desenvolver sobre o tema. A ideia é que, ao final da aula, os estudantes estejam aptos a identificar as estratégias de modalização e argumentatividade presentes em uma entrevista.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique o que é a modalização e a argumentatividade em uma entrevista. Apresente exemplos, previamente selecionados, de entrevistas que estejam destacadas as estratégias utilizadas pelos entrevistadores.
Etapa 3 — Explicação
Explique a metodologia Gamificação e como ela será aplicada nesta aula. Incentive os alunos a criarem um jogo sobre o tema da aula, utilizando o mapa de registros como guia.
Etapa 4 — Criação
Os alunos irão trabalhar em grupos para criar o mapa de registros do jogo que irão desenvolver. O mapa deverá conter os seguintes campos: “Nome do Jogo”, “Objetivo do Jogo”, “Desafios do Jogo”, “Níveis”, “Esquema de Recompensas”, “Informações para o consumidor final” e “Por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”.
Etapa 5 — Apresentação dos mapas de registro
Cada grupo irá apresentar seu mapa de registros para a turma. Dê feedbacks sobre as ideias apresentadas. Os alunos poderão fazer perguntas e tirar dúvidas sobre os jogos apresentados.
Etapa 6 — Desenvolvimento dos jogos
Com base nos mapas de registros criados, os alunos irão desenvolver seus jogos. Eles deverão utilizar as estratégias de modalização e argumentatividade aprendidas na aula para construir sentidos em suas entrevistas fictícias.
Etapa 7 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando como utilizaram as estratégias de modalização e argumentatividade em sua entrevista fictícia. Os colegas poderão jogar os jogos apresentados e dar feedbacks sobre as estratégias utilizadas.
Etapa 8 — Feedback final
Faça um feedback final sobre a atividade, destacando as principais estratégias de modalização e argumentatividade utilizadas pelos alunos nos jogos apresentados.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as estratégias de modalização e argumentatividade em uma entrevista;
Estimular a criatividade dos alunos na construção de um jogo sobre o tema;
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Critérios de avaliação
Criatividade na construção do jogo;
Utilização adequada das estratégias de modalização e argumentatividade;
Trabalho em equipe e colaboração;
Clareza e objetividade na apresentação do jogo;
Participação ativa durante a atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a metodologia a ser utilizada;
Acompanhar o desenvolvimento dos grupos e dar feedbacks;
Estimular a participação de todos os alunos durante a atividade;
Fazer um feedback final sobre a atividade e destacar as principais estratégias utilizadas pelos alunos;
Tirar dúvidas e apoiar os alunos durante toda a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente da aula e da atividade proposta;
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas;
Utilizar a criatividade na construção do jogo;
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva;
Dar feedbacks construtivos sobre os jogos apresentados pelos colegas.