Gênero Reportagem

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Corresponde aos primeiros parágrafos dos textos jornalísticos, que devem ter as informações mais importantes que serão discorridas pelo autor. Esta descrição está se referindo ao:

   A) Lide.

   B) Título.
   

   C) Texto.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   A reportagem é um gênero textual muito presente em nosso cotidiano, seja em jornais, revistas, sites de notícias ou programas de televisão. É por meio dela que temos acesso a informações importantes sobre acontecimentos locais, nacionais e internacionais. Nesta atividade, vamos trabalhar o gênero reportagem, com foco na identificação do fato central, das principais circunstâncias e eventuais decorrências. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criam um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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4. 4. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   A reportagem é um gênero jornalístico cujo objetivo é informar sobre fatos e acontecimentos relevantes. Ela é caracterizada por apresentar informações de maneira objetiva e clara, utilizando fontes confiáveis e bem fundamentadas. Nesta atividade, será trabalhado o gênero reportagem, com foco na identificação do fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, em que um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
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5. 5. Cultura Maker:

   A reportagem é um gênero textual cujo objetivo é informar o leitor sobre algum acontecimento ou tema específico. É um gênero muito presente em nosso cotidiano, seja em jornais, revistas, sites de notícias, entre outros. Nesta atividade, será trabalhado o gênero reportagem, mais especificamente, os alunos aprenderão a identificar o fato central, as principais circunstâncias e eventuais decorrências de uma reportagem. Além disso, será utilizada a metodologia ativa Cultura Maker para criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, que será uma ferramenta de avaliação para os estudantes.
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6. 6. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   A reportagem é um gênero textual presente em diversos meios de comunicação, como jornais, revistas, televisão e internet. É uma forma de apresentar informações de forma mais aprofundada sobre um determinado assunto, visando informar e esclarecer o público. Nesta atividade, os alunos irão desenvolver a habilidade de identificar os elementos que compõem uma reportagem e como ela é construída. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), em que os alunos irão criar um modelo de juri, com 4 grupos, banca julgadora, grupo defensor e grupo opositor, para discutir e debater sobre o tema da reportagem apresentada durante a atividade. Essa metodologia permite que os alunos sejam protagonistas do processo de aprendizagem, desenvolvendo habilidades de argumentação, pensamento crítico e trabalho em equipe.
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7. 7. Rotação por estações:

   A reportagem é um gênero jornalístico cujo objetivo é informar e contextualizar o leitor sobre um fato ou uma situação. Nesta atividade, será trabalhado o gênero reportagem e suas características. Os alunos entenderão como os jornalistas utilizam esse gênero para informar e como os leitores podem identificar as informações principais e as circunstâncias em que o fato aconteceu. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   A reportagem é um gênero jornalístico cujo objetivo é informar sobre um fato, acontecimento ou tema relevante. É uma das formas mais comuns de se apresentar notícias nos meios de comunicação. Nesta atividade, será trabalhada a estrutura e as características da reportagem, bem como a sua importância na sociedade. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um mapa conceitual com ideia central e sub-ideias para desenvolver o tema e seus subtópicos. Serão apresentados exemplos práticos que ajudarão a compreender melhor o assunto.
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