Aula sobre Geopolítica dos conflitos atuais
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A geopolítica é uma área da Geografia que estuda as relações de poder entre os países e as consequências territoriais dessas relações. Nesta aula, vamos discutir os conflitos atuais que estão ocorrendo em diferentes partes do mundo e como eles afetam a dinâmica geopolítica global.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize os conflitos atuais que serão discutidos.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 5 ou 6 pessoas.
Eles passarão por estações que apresentam informações sobre os conflitos em diferentes partes do mundo.
Etapa 3 — Discussão dos conflitos
Cada grupo terá um tempo pré-determinado para analisar e discutir as informações das estações.
Etapa 4 — Criação do modelo de avaliação
Após a análise, os alunos deverão criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, onde devem avaliar a situação de cada conflito a partir das informações apresentadas nas estações.
Etapa 5 — Apresentação
Os grupos irão apresentar seus modelos para a turma e discutir as diferentes perspectivas sobre os conflitos.
Etapa 6 — Síntese
O professor irá mediar a discussão e apresentar mais informações sobre os conflitos para complementar as análises dos alunos.
Etapa 7 — Avaliação
Ao final da aula, os alunos deverão entregar seus modelos preenchidos como forma de avaliação da atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos sobre conflitos geopolíticos atuais.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Fomentar a curiosidade e a pesquisa sobre temas geopolíticos.
Critérios de avaliação
Capacidade de análise crítica dos alunos sobre os conflitos apresentados.
Participação e colaboração dos alunos durante a atividade em grupo.
Qualidade do modelo de Dinâmica dos 3 Qs preenchido pelos alunos.
Ações do professor
Preparar as estações com materiais sobre os conflitos atuais.
Mediar a discussão e apresentar informações complementares aos alunos.
Avaliar os modelos preenchidos pelos alunos e fornecer feedbacks.
Ações do aluno
Analisar e discutir as informações das estações em grupo.
Criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs avaliando os conflitos apresentados.
Apresentar e discutir seus modelos com a turma.