Aula sobre Geosfera
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A Geosfera é uma das camadas que compõem a estrutura da Terra e é responsável por abrigar uma grande variedade de rochas, minerais e metais. Esses elementos são importantes para o nosso cotidiano, pois são utilizados na construção de casas, na produção de eletrodomésticos e até mesmo na fabricação de carros. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Gamificação para que os alunos possam criar um jogo educativo sobre a Geosfera, onde serão incentivados a identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra e suas principais características.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e a metodologia que será utilizada na aula, explicando o que é a Geosfera e como ela é importante para o nosso cotidiano. Faça uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas experiências e conhecimentos prévios sobre o tema.
Etapa 2 — Elaboração do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?. Explique cada campo e dê exemplos para ajudar os alunos a elaborar o mapa.
Etapa 3 — Identificação das camadas da Geosfera
Os alunos serão divididos em grupos e irão pesquisar sobre as diferentes camadas que compõem a Geosfera: crosta terrestre, manto e núcleo. Cada grupo irá elaborar um resumo sobre as principais características de cada camada e apresentará para a turma.
Etapa 4 — Criação dos desafios do jogo
Cada grupo irá criar os desafios que farão parte do jogo educativo sobre a Geosfera. Os desafios devem estar relacionados às camadas da Geosfera e serem desafiadores o suficiente para engajar os jogadores.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar o jogo educativo que criou para a turma. Os demais alunos irão jogar e avaliar o jogo criado pelos colegas.
Etapa 6 — Discussão sobre a importância da Geosfera
Promova uma discussão sobre a importância da Geosfera para o nosso cotidiano e para o planeta Terra. Incentive os alunos a refletir sobre como podemos cuidar da Geosfera e preservá-la para as futuras gerações.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula agradecendo a participação dos alunos e incentivando-os a continuar aprendendo sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra e suas principais características.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos ao criarem um jogo educativo.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos durante a pesquisa e criação do jogo.
Critérios de avaliação
Participação ativa na elaboração do mapa de registro.
Qualidade da pesquisa sobre as diferentes camadas da Geosfera.
Criatividade e desafios dos jogos educativos criados pelos grupos.
Participação ativa na discussão sobre a importância da Geosfera.
Ações do professor
Explicar claramente a metodologia utilizada na aula e os objetivos a serem alcançados.
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula.
Dar feedbacks construtivos aos alunos durante a criação dos jogos educativos.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da aula.
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas na pesquisa e criação dos jogos educativos.
Demonstrar criatividade e pensamento crítico na criação dos desafios do jogo.