Aula sobre Gestão ambiental - A importância dos rios e matas ciliares
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A gestão ambiental é um tema cada vez mais importante, especialmente quando se trata da preservação dos rios e matas ciliares. A água é um recurso natural fundamental para a sobrevivência humana e a preservação dos rios e matas ciliares é essencial para a manutenção da qualidade da água. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula aos alunos, contextualizando por meio de exemplos sobre a importância da preservação dos rios e matas ciliares.
Etapa 2 — Orientação e Formação dos grupos
Informe os alunos que para o desenvolvimento desta aula será utilizada a metodologia ativa: “Rotação por Estações”. Divida a turma em três grupos, orientando que cada grupo será direcionado inicialmente para uma estação, devendo realizar a rotação sempre que o tempo estipulado terminar.
Etapa 3 — Estação 1 - Ciclo da Água
Os alunos irão aprender sobre o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural. Eles deverão assistir a um vídeo explicativo e, em seguida, responder a algumas perguntas sobre o tema.
Etapa 4 — Estação 2 - Morfologia das bacias e redes hidrográficas
Os alunos irão aprender sobre os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal. Eles irão trabalhar com mapas e imagens para identificar esses componentes.
Etapa 5 — Estação 3 - Importância da preservação dos rios e matas ciliares
Nesta estação, os alunos irão aprender sobre a importância da preservação dos rios e matas ciliares. Eles irão assistir a um vídeo e, em seguida, discutir em grupo sobre como podem contribuir para a preservação desses recursos naturais.
Etapa 6 — Síntese
Concluindo a rotação, reúna a turma e faça uma síntese sobre o que aprenderam nas três estações. Eles deverão apresentarargumentos sobre a importância da preservação dos rios e matas ciliares, pensando nas gerações futuras. Utilize a lousa e pontue as contribuições dos alunos.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua essa aula destacando a importância da preservação dos rios e matas ciliares e reforçando a importância da gestão ambiental. Incentive os alunos a aplicarem o aprendizado em suas vidas cotidianas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural;
Reconhecer os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal;
Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação dos rios e matas ciliares;
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas;
Compreensão do ciclo da água e dos principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas;
Identificação dos impactos ambientais causados pela falta de preservação dos rios e matas ciliares;
Capacidade de propor soluções para a preservação desses recursos naturais.
Ações do professor
Introduzir o tema da aula de forma clara e objetiva;
Orientar os alunos nas atividades propostas;
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento;
Fazer uma conclusão sobre o tema da aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Demonstrar interesse pelo tema;
Trabalhar em grupo e compartilhar conhecimentos;
Propor soluções para a preservação dos rios e matas ciliares;
Responder às perguntas propostas nas atividades.