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Aula sobre Globalizacao Novo Globalizacao Vantagens E Desvantagens

Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
  • Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.

A globalização é um tema muito importante na atualidade, pois é um processo que afeta a todos nós. É um fenômeno que se refere à integração econômica, política e cultural do mundo. É importante que os estudantes compreendam as vantagens e desvantagens desse processo e como ele afeta a vida de cada um.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema da aula e explique o que é a globalização e como ela afeta a vida das pessoas.

  2. Etapa 2 - Formação dos Grupos

    A turma deverá ser dividida em grupos de 4 a 5 alunos e cada grupo escolherá um líder.

  3. Etapa 3 - Definição dos Subtópicos

    Cada grupo irá escolher um subtópico relacionado à globalização, como por exemplo: impacto na economia, na cultura, no meio ambiente, entre outros.

  4. Etapa 4 - Pesquisa

    Os grupos deverão pesquisar sobre o subtópico escolhido e elaborar um texto de até 2 páginas sobre as vantagens e desvantagens da globalização nesse aspecto.

    O texto pode ser escrito a mão pelos alunos, caso não haja recursos para impressão.

  5. Etapa 5 - Criação do Template de Avaliação por Pares

    Oriente os grupos a criarem um template de avaliação por pares para avaliar o desempenho dos outros grupos na apresentação.

    O template de avaliação por pares pode ser feito em folhas de caderno ou sulfite.

  6. Etapa 6 - Apresentação

    Cada grupo irá apresentar o seu texto para a turma e será avaliado pelos outros grupos utilizando o template de avaliação por pares criado na etapa anterior.

    Auxilie os grupos na utilização do template.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Realize uma conclusão sobre o tema da aula e recolha a produção textual dos alunos, como também, o template de avaliação por pares.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre a globalização;
  • Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os estudantes;
  • Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo;
  • Construção dos argumentos;
  • Apresentação e comunicação;
  • Desempenho geral.

Ações do professor

  • Orientar a escolha dos subtópicos;
  • Auxiliar os grupos na pesquisa e elaboração do texto;
  • Orientar a criação do template de avaliação por pares;
  • Orientar a apresentação dos grupos;
  • Fazer uma conclusão sobre o tema da aula.

Ações do aluno

  • Ouvir e fazer anotações na introdução;
  • Escolher o líder do grupo;
  • Pesquisar e elaborar o texto;
  • Criar o template de avaliação por pares;
  • Apresentar e avaliar os outros grupos;