Gramática, o certo e o errado
Você acredita que o ensino da gramática é para aprender a forma correta da Língua Portuguesa? Será? Na aula de Linguagens, nós vamos falar sobre a gramática tradicional e contemporânea. Vem comigo!
Atividades (9)
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1. Questão de múltipla escolha:
Leia o texto e responda à questão.
Pronominais
Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro. Disponível emhttps://www.escritas.org/pt/t/7793/pronominais Acesso em 22 nov. 2021.
O texto problematiza o uso da Língua Portuguesa, sobre a expressão: “Me dá um cigarro” é possível considerá-la
Atividade completaA)adequada em um contexto informal pois apresenta a norma culta da língua.
B)adequada em um contexto informal pois apresenta uma variação linguística.
C)inadequada ao contexto informal pois apresenta um erro no uso do pronome.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que definem o que é certo e errado na língua. No entanto, a realidade linguística é muito mais complexa, envolvendo variações de uso que refletem contextos sociais, culturais e históricos. Nesta aula, os estudantes irão explorar as diferenças entre a gramática tradicional, que enfatiza a norma-padrão, e as gramáticas de uso contemporâneas, que valorizam a variação linguística. Por meio da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos trabalharão em grupos para usar um diário de bordo, registrando problemas, alternativas e soluções relacionados a tópicos gramaticais, desenvolvendo uma visão crítica e contextualizada da língua portuguesa.
4. Gamificação:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que determinam o que é certo ou errado na língua. No entanto, a realidade linguística é mais complexa, envolvendo variações e usos que refletem contextos sociais e culturais diversos. Nesta aula, os estudantes irão explorar a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas, compreendendo como elas tratam diferentes tópicos gramaticais e o fenômeno da variação linguística. Utilizando a metodologia da gamificação, os alunos participarão de uma atividade lúdica com cartas de desafios e afirmações, que os ajudará a refletir sobre o ensino da norma-padrão e suas motivações na escola. Essa abordagem torna o aprendizado mais dinâmico, colaborativo e significativo, aproximando o conteúdo do cotidiano dos estudantes e valorizando a diversidade linguística.
5. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que determinam o que é certo ou errado na língua. No entanto, a realidade linguística é mais complexa, envolvendo variações e usos que refletem diferentes contextos sociais e culturais. Nesta aula, os estudantes irão explorar as diferenças entre a gramática tradicional, que enfatiza a norma-padrão, e as gramáticas de uso contemporâneas, que valorizam a variação linguística. Utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos trabalharão com um mapa conceitual já estruturado, que contém uma ideia central e oito sub-ideias com dois níveis de profundidade, para aprofundar o tema e seus subtópicos. Essa abordagem visa tornar a aprendizagem mais ativa e reflexiva, permitindo que os estudantes compreendam as motivações por trás do predomínio da norma-padrão no ensino escolar e reconheçam a diversidade linguística presente no cotidiano.
6. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que definem o que está certo ou errado na língua. No entanto, a língua é dinâmica e apresenta variações que refletem diferentes contextos sociais, culturais e históricos. Nesta aula, os estudantes irão explorar as diferenças entre a gramática tradicional, que enfatiza a norma-padrão, e as gramáticas de uso contemporâneas, que reconhecem a variação linguística. Por meio da metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares, os alunos irão aplicar um template de avaliação por pares para analisar e discutir essas abordagens, desenvolvendo um olhar crítico sobre o ensino da gramática e a valorização da diversidade linguística.
7. Design Thinking:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que definem o que é certo ou errado na língua. No entanto, a língua é um fenômeno vivo e em constante transformação, e diferentes abordagens gramaticais refletem essa diversidade. Nesta aula, os estudantes irão explorar a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas, compreendendo as diferenças entre elas e o fenômeno da variação linguística. Utilizando a metodologia ativa Design Thinking, os alunos preencherão um mapa de empatia para aprofundar a compreensão sobre as percepções e usos da gramática, refletindo sobre as motivações que levam ao predomínio da norma-padrão na escola.
8. Estudo de Caso:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto rígido de regras que definem o que é certo ou errado na língua. No entanto, a língua é um fenômeno vivo e em constante transformação, e as gramáticas contemporâneas reconhecem a variação linguística e o uso real dos falantes. Nesta aula, os estudantes irão explorar, por meio de um estudo de caso, as diferenças entre a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas, refletindo sobre a norma-padrão e suas motivações históricas e sociais. Utilizando um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, os alunos irão pesquisar, analisar e apresentar soluções para disseminar uma visão mais ampla e inclusiva da gramática, conectando o conteúdo à realidade de sua comunidade e promovendo o pensamento crítico sobre o ensino da língua.
9. Rotação por estações:
Atividade completaA gramática é frequentemente vista como um conjunto de regras rígidas que determinam o que é certo ou errado na língua. No entanto, a linguagem é dinâmica e varia conforme o contexto, a cultura e o tempo. Nesta aula, os estudantes explorarão a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas, compreendendo como essas abordagens tratam diferentes aspectos da língua. Por meio da metodologia ativa de Rotação por Estações, os alunos vivenciarão o conteúdo de forma prática e colaborativa, refletindo sobre a variação linguística e o ensino da norma-padrão na escola. O uso do template de registro de aprendizagem, com campos de Check-in e Check-out, auxiliará na organização das ideias e na reflexão sobre o aprendizado ao longo da aula.
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