Aula sobre Grécia antiga e domínios territoriais
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A Grécia Antiga é um tema muito importante para a compreensão da história ocidental. Através da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, os alunos serão desafiados a criar um diário de bordo, onde deverão identificar problemas, gerar alternativas e soluções para entender a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. Para tornar a aula mais envolvente e didática, o professor pode utilizar exemplos práticos e cotidianos, como a influência da cultura grega na arquitetura, na filosofia e na democracia.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e contextualize a importância da Grécia Antiga para a história ocidental. Para isso, você pode utilizar imagens e vídeos para ilustrar a apresentação.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas para a criação do diário de bordo.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deve identificar um problema relacionado à formação da Grécia Antiga. Forneça algumas sugestões, como a formação da pólis, a influência da cultura grega na democracia, entre outros. Auxilie na procura desse problema, auxiliando os estudantes a pensarem sobre suas dúvidas sobre o tema.
Etapa 4 — Geração de alternativas
Os grupos devem gerar alternativas para solucionar o problema identificado. Forneça materiais de pesquisa para auxiliar na criação das alternativas.
Etapa 5 — Solução
Cada grupo deve escolher a melhor alternativa e apresentar a solução para o problema identificado. Incentive a criatividade e a inovação na apresentação.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os grupos devem discutir as soluções apresentadas pelos demais grupos e avaliar a eficácia das alternativas.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema e avalie o desempenho dos alunos na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
Estimular a criatividade e a inovação dos alunos na busca por soluções para os problemas identificados.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e discutir ideias.
Critérios de avaliação
Identificação clara do problema relacionado à formação da Grécia Antiga.
Geração de alternativas criativas e inovadoras para solucionar o problema.
Apresentação clara e objetiva da solução escolhida.
Participação ativa na discussão em grupo.
Coerência e consistência na conclusão sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Fornecer materiais de pesquisa para auxiliar na criação das alternativas.
Incentivar a criatividade e a inovação na busca por soluções.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Avaliar o desempenho dos alunos na atividade.
Ações do aluno
Identificar claramente o problema relacionado à formação da Grécia Antiga.
Gerar alternativas criativas e inovadoras para solucionar o problema.
Escolher a melhor alternativa e apresentar a solução de forma clara e objetiva.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Avaliar as soluções apresentadas pelos demais grupos e discutir ideias.