Aula sobre Grupos e Artistas: MPB
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A música popular brasileira (MPB) é um gênero musical que surgiu na década de 1960, e é caracterizado pela mistura de ritmos e estilos musicais brasileiros, como o samba, a bossa nova e o rock.
Objetivo:
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.".
Etapa 1 — Introdução (10 minutos)
- O professor irá apresentar o tema da aula e explicar a metodologia ativa que será utilizada: gamificação.
- O professor irá explicar o que é um jogo e como ele pode ser utilizado para tornar a aula mais envolvente e didática.
- O professor irá apresentar o objetivo da atividade: criar um mapa de registro de um jogo sobre grupos e artistas da MPB.
Etapa 2 — Brainstorm (10 minutos)
- O professor irá pedir aos alunos que, em grupos, façam um brainstorm de ideias para o jogo.
- O professor irá fornecer um modelo de mapa de registro para que os alunos possam se basear.
Etapa 3 — Definição do Jogo (20 minutos)
- Cada grupo irá escolher uma ideia para o jogo e irá preencher o mapa de registro com as informações necessárias.
- O professor irá circular pela sala para tirar dúvidas e auxiliar os alunos.
Etapa 4 — Apresentação dos Jogos (30 minutos)
- Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma.
- O professor irá avaliar cada jogo conforme os critérios estabelecidos.
Etapa 5 — Votação (10 minutos)
- Os alunos irão votar no jogo que consideram mais engajador e que será um sucesso.
Etapa 6 — Discussão (20 minutos)
- O professor irá conduzir uma discussão sobre os grupos e artistas da MPB que foram mencionados nos jogos.
- Os alunos irão compartilhar o que aprenderam sobre os grupos e artistas.
Etapa 7 — Encerramento (10 minutos)
- O professor irá encerrar a aula reforçando os principais pontos abordados e agradecendo a participação dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo.
Estimular a pesquisa e a curiosidade sobre a música brasileira.
Desenvolver a habilidade de reconhecer e apreciar a contribuição de grupos e artistas para a música brasileira.
Critérios de avaliação
Originalidade e criatividade do jogo.
Clareza e objetividade das informações contidas no mapa de registro.
Coerência entre os elementos do jogo (objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas).
Ações do professor
Explicar a metodologia ativa utilizada.
Fornecer um modelo de mapa de registro.
Auxiliar os alunos na criação dos jogos.
Avaliar os jogos conforme os critérios estabelecidos.
Conduzir a discussão sobre os grupos e artistas da MPB.
Ações do aluno
Participar do brainstorm em grupo.
Escolher uma ideia para o jogo.
Preencher o mapa de registro com as informações necessárias.
Apresentar o jogo para a turma.
Votar no jogo que consideram mais engajador.