Aula sobre Grupos e artistas: samba e pagode
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O samba e o pagode são gêneros musicais muito populares no Brasil e que possuem uma grande importância cultural. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a história desses gêneros, seus principais artistas e grupos, e como eles contribuíram para o desenvolvimento da música brasileira. A metodologia ativa Design Sprint será utilizada e o objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Etapa 1 — Apresentação do tema (20 minutos)
Professor, apresente o tema da aula e contextualize o samba e o pagode como gêneros musicais importantes na cultura brasileira. Você pode utilizar exemplos de músicas e artistas para ilustrar o tema.
Etapa 2 — Entender (30 minutos)
Os alunos irão pesquisar sobre a história do samba e do pagode, seus principais artistas e grupos, e como esses gêneros se desenvolveram ao longo do tempo. Você pode fornecer materiais de pesquisa para os alunos ou permitir que eles pesquisem em seus próprios dispositivos.
Etapa 3 — Esboçar (30 minutos)
Os alunos irão criar um esboço de um pôster que represente o samba e o pagode como gêneros musicais importantes na cultura brasileira. Você pode fornecer modelos de pôsteres ou permitir que os alunos criem seus próprios designs.
Etapa 4 — Decidir (30 minutos)
Os alunos irão apresentar seus esboços para a turma e votar no melhor design. Incentive a discussão sobre as escolhas de design e como elas representam o samba e o pagode.
Etapa 5 — Prototipar (60 minutos)
Os alunos irão criar um pôster final com base no design escolhido pela turma. Eles podem usar materiais de arte, como lápis de cor, canetas e papel, ou ferramentas digitais, como editores de imagem.
Etapa 6 — Testar (20 minutos)
Os alunos irão apresentar seus pôsteres para a turma e discutir como eles representam o samba e o pagode. Incentive a discussão sobre as escolhas de design e como elas representam o samba e o pagode.
Etapa 7 — Encerramento (10 minutos)
Encerre a aula reforçando a importância do samba e do pagode na cultura brasileira e incentivando os alunos a continuarem explorando esses gêneros musicais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações;
Estimular a criatividade e o pensamento crítico;
Promover a valorização da cultura brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e discussão sobre o tema;
Criatividade e originalidade no design do pôster;
Coerência do design com o tema proposto;
Apresentação clara e objetiva do pôster;
Contribuição para a discussão sobre o samba e o pagode.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o samba e o pagode como gêneros musicais importantes na cultura brasileira;
Fornecer materiais de pesquisa e modelos de pôsteres;
Incentivar a discussão sobre as escolhas de design e como elas representam o samba e o pagode;
Estimular a participação ativa dos alunos na pesquisa e discussão sobre o tema;
Encerrar a aula reforçando a importância do samba e do pagode na cultura brasileira.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a história do samba e do pagode, seus principais artistas e grupos, e como esses gêneros se desenvolveram ao longo do tempo;
Criar um esboço de um pôster que represente o samba e o pagode como gêneros musicais importantes na cultura brasileira;
Apresentar seus pôsteres para a turma e discutir como eles representam o samba e o pagode;
Contribuir para a discussão sobre as escolhas de design e como elas representam o samba e o pagode;
Participar ativamente da aula e das atividades propostas pelo professor.