Aula sobre Grupos e artistas: samba e pagode
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nesta aula, vamos explorar a música brasileira, mais especificamente o samba e o pagode. Vamos entender como esses gêneros musicais surgiram e se desenvolveram no Brasil, além de conhecer artistas e grupos que foram importantes para essa história. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Estudo de Caso, na qual os alunos serão divididos em grupos e terão que pesquisar sobre um artista ou grupo específico, identificar um problema relacionado ao tema e buscar soluções para ele. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Etapa 1 — Introdução (10 minutos)
Professor, apresente o tema da aula e explique como será a metodologia utilizada. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo deverá escolher um artista ou grupo de samba, ou pagode, para pesquisar sobre.
Etapa 2 — Identificação do problema (20 minutos)
Cada grupo deverá identificar um problema relacionado ao tema escolhido, como, por exemplo, a falta de reconhecimento de artistas menos conhecidos ou a falta de espaço para apresentações de grupos locais.
Etapa 3 — Levantamento de dados (40 minutos)
Os grupos deverão realizar pesquisas sobre o artista ou grupo escolhido e sobre o problema identificado. Podem ser feitas entrevistas com pessoas reais, pesquisas em livros e sites, entre outras fontes.
Etapa 4 — Análise do contexto (30 minutos)
Os grupos deverão analisar o contexto do problema identificado, buscando entender o que causa esse problema e se é possível evitar. Por exemplo, se o problema é a falta de reconhecimento de artistas menos conhecidos, os alunos podem analisar como a mídia influencia na divulgação desses artistas.
Etapa 5 — Comparação (30 minutos)
Os grupos deverão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, como estatísticas sobre o mercado da música no Brasil.
Etapa 6 — Soluções (40 minutos)
Cada grupo deverá propor soluções para o problema identificado, como, por exemplo, a criação de eventos para divulgar artistas locais ou a produção de materiais de divulgação para artistas menos conhecidos.
Etapa 7 — Apresentação dos infográficos (20 minutos)
Cada grupo deverá criar um infográfico com as informações coletadas durante a pesquisa, preenchendo as 8 lacunas. Esses infográficos poderão ser distribuídos na comunidade para disseminar a informação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais;
Estimular a pesquisa e a análise crítica de informações;
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de apresentar ideias de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante as atividades em grupo;
Qualidade das pesquisas realizadas pelos grupos;
Criatividade e clareza na apresentação dos infográficos;
Coerência e relevância das soluções propostas pelos grupos;
Capacidade de análise crítica e reflexão sobre o tema.
Ações do professor
Orientar os alunos na escolha do artista ou grupo a ser pesquisado;
Estimular a participação de todos os alunos durante as atividades em grupo;
Fornecer materiais de apoio para as pesquisas, como livros e sites;
Auxiliar os grupos na análise dos dados coletados e na proposição de soluções;
Avaliar e dar feedback sobre as atividades realizadas pelos alunos.
Ações do aluno
Escolher um artista ou grupo de samba, ou pagode, para pesquisar;
Identificar um problema relacionado ao tema escolhido;
Realizar pesquisas sobre o artista ou grupo escolhido e sobre o problema identificado;
Analisar o contexto do problema e buscar soluções para ele.
Criar um infográfico com as informações coletadas e apresentá-lo para a turma.