Aula sobre Grupos e artistas: samba e pagode
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O samba e o pagode são gêneros musicais que possuem grande importância na cultura brasileira. O samba surgiu no final do século XIX no Rio de Janeiro e se espalhou por todo o país, tornando-se um símbolo da identidade nacional. Já o pagode surgiu na década de 1970, como uma variação do samba, e também se popularizou em todo o Brasil. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre alguns dos principais grupos e artistas desses gêneros musicais, além de criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema. A metodologia utilizada será a gamificação, que tem como objetivo tornar o aprendizado mais divertido e engajador.
Etapa 1 — Apresentação do tema (10 minutos)
Professor, apresente o tema da aula, contextualizando a importância do samba e do pagode na cultura brasileira. Mostre alguns exemplos de músicas e artistas desses gêneros musicais.
Etapa 2 — Divisão em grupos (5 minutos)
Os alunos serão divididos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Cada grupo irá escolher um nome para o seu time.
Etapa 3 — Criação do jogo (30 minutos)
Cada grupo irá criar um jogo com 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o tema "Grupos e artistas: samba e pagode". As perguntas e afirmações devem ser criativas e desafiadoras. Disponibilize alguns exemplos para inspirar os alunos.
Etapa 4 — Troca dos jogos (10 minutos)
Os grupos irão trocar seus jogos com outros grupos. Cada grupo irá receber um jogo diferente para jogar.
Etapa 5 — Jogo em grupo (30 minutos)
Os grupos irão jogar o jogo que receberam, respondendo às perguntas e afirmações. Medie o jogo, esclarecendo dúvidas e incentivando a participação de todos.
Etapa 6 — Discussão em grupo (15 minutos)
Após o jogo, os grupos irão discutir sobre o que aprenderam e compartilhar suas experiências. O professor irá mediar a discussão, incentivando a reflexão e a troca de ideias.
Etapa 7 — Conclusão (5 minutos)
Conclua a aula, reforçando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema em casa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais;
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos;
Utilizar a gamificação como metodologia ativa para tornar o aprendizado mais envolvente e divertido.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do jogo;
Qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos grupos;
Participação dos alunos durante o jogo em grupo;
Reflexão e discussão dos alunos sobre o tema abordado;
Engajamento dos alunos durante toda a aula.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva;
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos;
Mediar o jogo em grupo, esclarecendo dúvidas e incentivando a participação de todos;
Incentivar a reflexão e a troca de ideias durante a discussão em grupo;
Concluir a aula reforçando os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo;
Criar perguntas e afirmações criativas e desafiadoras;
Participar ativamente durante o jogo em grupo;
Refletir e compartilhar suas experiências durante a discussão em grupo;
Demonstrar engajamento durante toda a aula.