Aula sobre Grupos e Artistas: Sertanejo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A música sertaneja é um gênero musical com suas raízes na música caipira, originária do interior do Brasil. Ela é caracterizada pela utilização de instrumentos como viola, violão, sanfona e percussão, além de letras que falam sobre a vida no campo, amor, saudade e outros temas relacionados à cultura sertaneja.
Objetivo:
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais."
Etapa 1 — Problematização
O professor apresentará aos alunos a seguinte pergunta: "Quais foram os principais grupos e artistas que contribuíram para o desenvolvimento da música sertaneja no Brasil?"
Etapa 2 — Organização
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão uma folha de papel sulfite e lápis para anotações.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos deverão pesquisar sobre os principais grupos e artistas da música sertaneja no Brasil, utilizando livros, revistas, jornais e outros materiais disponíveis na sala de aula.
Etapa 4 — Análise
Cada grupo deverá selecionar três grupos ou artistas que considerem mais importantes para o desenvolvimento da música sertaneja no Brasil e justificar sua escolha.
Etapa 5 — Síntese
Os grupos deverão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 6 — Socialização
Cada grupo deverá apresentar sua pesquisa para a turma, utilizando o template criado na etapa anterior.
Intencionalidades pedagógicas
Reconhecer a importância da música sertaneja para a cultura brasileira;
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações;
Estimular a criatividade e a capacidade de síntese.
Critérios de avaliação
Participação na pesquisa em grupo;
Qualidade da justificativa dos grupos ou artistas escolhidos;
Qualidade da apresentação e utilização do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
Apresentar a pergunta norteadora da aula;
Orientar os alunos na pesquisa e análise das informações;
Avaliar a participação dos alunos e a qualidade das apresentações.
Ações do aluno
Pesquisar sobre os grupos e artistas da música sertaneja no Brasil;
Selecionar três grupos ou artistas e justificar sua escolha;
Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliação da atividade;
Apresentar a pesquisa para a turma.