Aula sobre Grupos e Artistas: Sertanejo
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A música sertaneja é um dos gêneros musicais mais populares do Brasil. Ela tem suas raízes na música caipira, que surgiu no interior de São Paulo e Minas Gerais. Com o passar do tempo, a música sertaneja foi se modernizando e se adaptando às mudanças culturais do país.
Etapa 1 — Check-in
O professor deve iniciar a aula com um momento de check-in, no qual os alunos compartilham suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o tema.
Etapa 2 — Apresentação do tema
O professor deve apresentar o tema da aula e os objetivos a serem alcançados. Em seguida, deve apresentar alguns exemplos de artistas e grupos sertanejos, como Tonico e Tinoco, Chitãozinho e Xororó, Leandro e Leonardo, Zezé Di Camargo e Luciano, entre outros.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo deve escolher um artista ou grupo sertanejo para pesquisar. Eles devem buscar informações sobre a história, as músicas mais famosas, as características do estilo musical, entre outros aspectos relevantes.
Etapa 4 — Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos devem criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar as informações pesquisadas sobre o artista ou grupo sertanejo escolhido.
Etapa 5 — Apresentação dos resultados
Cada grupo deve apresentar os resultados da pesquisa para a turma, utilizando o template de registro de aprendizagem criado na etapa anterior.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, o professor deve conduzir uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os artistas e grupos sertanejos apresentados.
Etapa 7 — Check-out
Por fim, o professor deve realizar um momento de check-out, no qual os alunos compartilham o que aprenderam na aula e como isso pode ser aplicado em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo.
Estimular a criatividade e a capacidade de síntese dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Qualidade da pesquisa realizada pelo grupo.
Clareza e objetividade na apresentação dos resultados.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na pesquisa e na criação do template de registro de aprendizagem.
Conduzir a discussão em grupo e avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Realizar a pesquisa de forma responsável e organizada.
Criar um template de registro de aprendizagem claro e objetivo.