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Aula sobre Guerra Do Opio

Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
  • Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.

A Guerra do Ópio foi um conflito que ocorreu entre a China e a Grã-Bretanha no século XIX, devido ao comércio de ópio. Esse tema é importante para entendermos as relações comerciais e políticas entre países na época, além de refletir sobre o imperialismo e a resistência das populações locais. Para trabalhar esse tema, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um diário de bordo, contendo os campos de problema, exploração de consequências e análise histórica, feito em grupo para desenvolver o tema e seus subtópicos.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema e divisão dos grupos

    Apresente o tema da Guerra do Ópio e explique como a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos será aplicada. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.

  2. Etapa 2 - Pesquisa sobre o tema

    Os grupos deverão pesquisar sobre a Guerra do Ópio e seus principais acontecimentos, utilizando fontes diversas, como livros, artigos, vídeos e imagens.

  3. Etapa 3 - Identificação do problema

    Cada grupo deverá identificar uma questão relacionada à Guerra do Ópio, como por exemplo, a dependência do ópio pelos chineses ou a exploração comercial pelos britânicos.

  4. Etapa 4 - Exploração de consequências

    Os grupos deverão explorar as consequências da Guerra do Ópio, levando em consideração diferentes aspectos, como políticos, econômicos, sociais e culturais. Eles podem discutir e apresentar possíveis desdobramentos do conflito e como essas consequências impactaram a China, a Inglaterra e outras partes envolvidas.

  5. Etapa 5 - Análise histórica

    Cada grupo deverá realizar uma análise histórica aprofundada sobre a Guerra do Ópio, examinando os eventos, as motivações, os agentes envolvidos e as transformações resultantes do conflito. Eles devem discutir e apresentar conclusões sobre o significado histórico da guerra, suas implicações de longo prazo e seu papel na relação entre a China e a Inglaterra.

  6. Etapa 6 - Avaliação

    Faça uma avaliação da atividade, levando em consideração a participação dos alunos, a qualidade das pesquisas e a criatividade das soluções apresentadas.

  7. Etapa 7 - Reflexão

    Os alunos deverão refletir sobre o que aprenderam com a atividade e como isso pode ser aplicado em suas vidas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo.
  • Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
  • Desenvolver a criatividade e a capacidade de solucionar problemas.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos na atividade.
  • Qualidade das pesquisas realizadas pelos grupos.
  • Criatividade e coerência das soluções apresentadas pelos grupos.
  • Cooperação e colaboração entre os membros do grupo.
  • Clareza e objetividade na apresentação da solução escolhida.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar a metodologia a ser utilizada.
  • Dividir os alunos em grupos e orientá-los durante a atividade.
  • Avaliar a participação dos alunos e a qualidade das soluções apresentadas.
  • Estimular a reflexão sobre o que foi aprendido na atividade.
  • Proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor.

Ações do aluno

  • Realizar pesquisas sobre o tema.
  • Identificar um problema relacionado à Guerra do Ópio.
  • Gerar alternativas para solucionar o problema identificado.
  • Escolher a melhor alternativa e apresentá-la para a turma.
  • Refletir sobre o que foi aprendido na atividade.