Aula sobre Hereditariedade
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A hereditariedade é um dos conceitos fundamentais da biologia, que se refere à transmissão de características genéticas de uma geração para outra. É importante que os alunos compreendam como isso acontece e como os genes são passados de pais para filhos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique como a Gamificação será utilizada para tornar a aula mais interessante. Divida a turma em grupos de até 5 alunos.
Etapa 2 — Definição das regras
Explique as regras do jogo, como os alunos podem ganhar pontos, como podem perder pontos e como podem avançar no tabuleiro.
Etapa 3 — Criação do tabuleiro
Distribua papel craft, régua, canetas coloridas e lápis de cor para cada grupo. Peça para que eles criem um tabuleiro com cerca de 15 casas, sendo que a última é a de chegada.
Etapa 4 — Criação dos cards
Cada grupo deve criar 15 cards de perguntas e 5 cards de ações. As perguntas devem envolver os conceitos de hereditariedade, como, por exemplo: "O que é um gene?" ou "Quais são as diferenças entre genes dominantes e recessivos?". As ações devem ser divertidas, como, por exemplo: "Avance 3 casas" ou "Volte 2 casas".
Etapa 5 — Criação dos pinos
Cada grupo deve criar 5 pinos para representar seus jogadores.
Etapa 6 — Jogando o jogo
Os grupos jogam entre si, seguindo as regras definidas anteriormente. Fique atento para esclarecer dúvidas e para garantir que todos estejam jogando corretamente.
Etapa 7 — Discussão final
Após o jogo, faça uma discussão com a turma sobre o que foi aprendido durante a atividade e como isso se relaciona com o conceito de hereditariedade.
Dicas: Forneça materiais didáticos que os alunos possam consultar durante a construção do jogo ajudando-os a desenvolver os cards.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em associar os gametas à transmissão das características hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo.
Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e estratégico dos alunos durante o jogo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante a criação do jogo.
Qualidade dos cards de perguntas e ações criados pelos grupos.
Desempenho dos alunos durante o jogo, considerando o número de pontos e a compreensão dos conceitos de hereditariedade.
Ações do professor
Explicar as regras do jogo de forma clara e objetiva.
Ajudar os grupos durante a criação do tabuleiro, dos cards e dos pinos.
Estimular a discussão sobre os conceitos de hereditariedade durante a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo.
Criar cards de perguntas e ações de qualidade.
Jogar o jogo de forma estratégica e colaborativa.