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Aula sobre História da Arte: arte romana

Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

A arte romana é um dos principais legados da civilização romana. Ela é marcada pela influência da arte grega, mas também possui características próprias, como a preocupação com a monumentalidade e a expressão do poder político e militar. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a arte romana e suas principais características.

Material de apoio 1 — História da Arte: arte romana

  1. Etapa 1 — Introdução

    Professor, apresente o tema da aula e contextualize a arte romana, destacando suas principais características e influências.

  2. Etapa 2 — Pesquisa em grupo

    Organize a turma em grupos e oriente que realizem uma pesquisa sobre a arte romana, buscando informações sobre suas principais características, influências e obras de destaque.

  3. Etapa 3 — Construção dos argumentos

    Com base na pesquisa realizada, peça para que os grupos elaborem seus argumentos e selecionem as obras de arte romana gostariam de apresentar e falar sobre, além de prepararem a apresentação.

  4. Etapa 4 — Apresentação dos grupos

    Oriente que os grupos apresentem seus argumentos e obras de arte romana selecionadas para o restante da turma.

  5. Etapa 5 — Avaliação por pares

    Após a apresentações, a ideia é que os grupos tenham a oportunidade de avaliar seus pares. Isso pode ser realizado a partir do template de avaliação por pares.

  6. Etapa 6 — Conclusão

    Professor, conclua a aula, destacando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem pesquisando e explorando a arte romana.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a capacidade de pesquisa e análise crítica;

  • Ampliar o repertório imagético dos alunos;

  • Estimular a criatividade e a expressão artística;

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo;

  • Construção dos argumentos;

  • Apresentação e comunicação;

  • Desempenho geral;

  • Qualidade da pesquisa realizada;

Ações do professor

  • Apresentar o tema da aula e contextualizar a arte romana;

  • Orientar os alunos na pesquisa e análise crítica;

  • Estimular a criatividade e a expressão artística.

  • Selecionar as obras de arte romana que irão apresentar;

  • Garantir a coerência entre os argumentos e as obras selecionadas.

Ações do aluno

  • Realizar pesquisa sobre a arte romana;

  • Analisar criticamente as obras de arte romana;

  • Dividir as tarefas e colaborar mutuamente;

  • Preparar a apresentação de seus argumentos e obras de arte romana selecionadas;

  • Utilizar recursos analógicos para a apresentação;