Aula sobre História da música sertaneja
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A música sertaneja é um gênero musical que faz parte da cultura brasileira e que tem sua origem no campo, nas festas e nas rodas de viola. É importante que os alunos compreendam a história desse gênero musical e como ele se desenvolveu ao longo do tempo. A metodologia Cultura Maker será utilizada nesta atividade para que os alunos possam criar uma fanzine sobre o tema, explorando sua criatividade e habilidades manuais.
Etapa 1 — Contextualização
A música sertaneja é um gênero musical que faz parte da cultura brasileira e que tem sua origem no campo, nas festas e nas rodas de viola. É importante que os alunos compreendam a história desse gênero musical e como ele se desenvolveu ao longo do tempo. A metodologia Cultura Maker será utilizada nesta atividade para que os alunos possam criar uma fanzine sobre o tema, explorando sua criatividade e habilidades manuais.
Etapa 2 — Introdução
Inicie a atividade apresentando o tema e contextualizando a história da música sertaneja. Será exibido um vídeo que mostra a evolução desse gênero musical ao longo do tempo. Apresente também exemplos de artistas sertanejos famosos.
Etapa 3 — Divisão da turma em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 4 — Criação da fanzine
Cada grupo receberá uma folha de papel A4 dividida em 8 partes. Os alunos deverão criar uma fanzine sobre a história da música sertaneja, explorando as diferentes partes da folha. Eles podem utilizar desenhos, textos, recortes de revistas, entre outros materiais.
Etapa 5 — Apresentação das fanzines
Cada grupo irá apresentar sua fanzine para a turma, explicando as escolhas e os elementos utilizados na criação.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final das apresentações, promova uma discussão em grupo sobre a história da música sertaneja, as diferentes abordagens dos grupos e os elementos comuns encontrados nas fanzines.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade e o resultado das fanzines.
Etapa 8 — Encerramento
Encerre a atividade reforçando a importância da música sertaneja na cultura brasileira e incentivando os alunos a continuar explorando esse gênero musical.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Estimular a criatividade e a habilidade manual dos alunos por meio da metodologia Cultura Maker.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos por meio da divisão em grupos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na atividade.
Criatividade e originalidade na criação das fanzines.
Coerência e clareza na apresentação das fanzines.
Utilização adequada dos elementos da história da música sertaneja na criação das fanzines.
Cooperação e colaboração entre os membros do grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a história da música sertaneja.
Dividir a turma em grupos.
Orientar os alunos na criação das fanzines.
Promover a discussão em grupo sobre a história da música sertaneja.
Avaliar a participação dos alunos na atividade e o resultado das fanzines.
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade.
Utilizar a criatividade e a habilidade manual na criação das fanzines.
Cooperar e colaborar com os membros do grupo.
Apresentar a fanzine de forma clara e coerente.
Participar da discussão em grupo sobre a história da música sertaneja.