Aula sobre História da Revolução Industrial por meio das máquinas
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A Revolução Industrial foi um período de grandes mudanças na história da humanidade, que teve início na Inglaterra no século XVIII e se espalhou pelo mundo. Foi um período de avanços tecnológicos, que permitiram a produção em massa de bens e a criação de novas máquinas. Nesta aula, será explorada a história da Revolução Industrial por meio das máquinas e analisar seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, avaliando o desempenho de seus colegas em diferentes critérios.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize a Revolução Industrial, explicando como ela iniciou e quais foram suas principais características. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 2 — Pesquisa
Cada grupo irá pesquisar sobre uma máquina inventada durante a Revolução Industrial e que teve um grande impacto na produção e circulação de bens. Os alunos deverão buscar informações sobre a história da máquina, como ela funcionava e quais foram seus impactos na sociedade.
Etapa 3 — Construção do template de avaliação
Cada grupo irá criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Os alunos deverão preencher o template com uma nota numa escala de 1 a 5 para avaliar o desempenho dos outros grupos.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar sua máquina e os impactos que ela teve na sociedade. Durante a apresentação, os outros grupos irão avaliar o desempenho do grupo apresentador, preenchendo o template de avaliação por pares.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após todas as apresentações, os grupos irão se reunir para discutir os resultados da avaliação e os pontos positivos e negativos de cada apresentação.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula, destacando os principais pontos abordados e os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar o desempenho de seus colegas e dar feedback construtivo.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e contextualizar a Revolução Industrial.
Dividir a turma em grupos.
Orientar os alunos na pesquisa e na construção do template de avaliação por pares.
Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedback construtivo.
Concluir a aula e destacar os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre uma máquina inventada durante a Revolução Industrial e que teve um grande impacto na produção e circulação de bens.
Criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Apresentar sua máquina e os impactos que ela teve na sociedade.
Avaliar o desempenho dos outros grupos, preenchendo o template de avaliação por pares.
Discutir os resultados da avaliação e os pontos positivos e negativos de cada apresentação.