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Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Abordaremos o tema “Home page” e analisaremos a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web. A metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. Para contextualizar o tema, podemos apresentar exemplos de home pages de sites conhecidos, como o Google, Facebook, Instagram, entre outros. Além disso, podemos destacar a importância das home pages na organização e apresentação de informações para os usuários.
Etapa 1 -
Apresente aos alunos o tema "Home page" e explique a importância da análise da estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web.Etapa 2 -
Os alunos irão pesquisar sobre o tema em fontes confiáveis e selecionar exemplos de home pages de sites conhecidos.Etapa 3 -
Os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, “Que pena”, “Que tal”, para avaliar a atividade.Etapa 4 -
Os alunos irão criar uma home page fictícia utilizando as informações pesquisadas e os exemplos selecionados.Etapa 5 -
Os alunos irão compartilhar suas home pages em sala de aula e avaliar as produções dos colegas utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.Etapa 6 -
Medie uma discussão em grupo sobre as características das home pages e a importância dos hiperlinks na organização e apresentação de informações na Web.Etapa 7 -
Os alunos serão orientados a aplicar as habilidades desenvolvidas na atividade em outras pesquisas e trabalhos escolares.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise da estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web.
- Estimular a criatividade e a produção de conteúdo na Web.
- Promover a colaboração e a avaliação mútua entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Utilização correta dos conceitos de home page e hiperlink.
- Criatividade e originalidade na criação da home page fictícia.
- Participação ativa na discussão em grupo.
- Uso adequado do template de Dinâmica dos 3 Qs na avaliação das produções dos colegas.
- Aplicação das habilidades desenvolvidas em outras atividades escolares.
Ações do professor
- Apresentar o tema e explicar a importância da análise da estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web.
- Orientar os alunos na pesquisa e seleção de exemplos de home pages.
- Mediar a discussão em grupo sobre as características das home pages e a importância dos hiperlinks na organização e apresentação de informações na Web.
- Avaliar as produções dos alunos utilizando os critérios estabelecidos.
- Estimular os alunos a aplicar as habilidades desenvolvidas em outras atividades escolares.
Ações do aluno
- Realizar pesquisa sobre o tema em fontes confiáveis.
- Selecionar exemplos de home pages de sites conhecidos.
- Criar uma home page fictícia utilizando as informações pesquisadas e os exemplos selecionados.
- Avaliar as produções dos colegas utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.
- Aplicar as habilidades desenvolvidas em outras atividades escolares.