Aula sobre How to answer questions in English? (Como responder perguntas em inglês?)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre como responder perguntas em inglês. Esta habilidade é muito importante para a comunicação em diferentes situações, como em viagens, na escola, em entrevistas e no trabalho.
Além disso, entender os diferentes tipos de perguntas em inglês e como respondê-las pode ajudar a examinar fatores que impedem o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam Inglês.
Etapa 1 — Introdução
Professor, dê boas-vindas aos alunos e introduza o tema da aula.
Em seguida, os alunos devem apresentar suas expectativas e experiências prévias com perguntas em Inglês e como respondê-las.
Oriente os alunos a criar o modelo de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out.
Etapa 2 — Tipos de perguntas em inglês
Apresente diferentes tipos de perguntas em Inglês, como perguntas fechadas, abertas e retóricas. Estimule os alunos a identificar exemplos de cada tipo de pergunta e seu uso em diferentes situações.
Etapa 3 — Respostas curtas
Os alunos devem aprender a responder perguntas em Inglês com respostas curtas. Dê exemplos e incentive os alunos a criar suas próprias respostas curtas para diferentes tipos de perguntas.
Etapa 4 — Respostas longas
Os alunos também devem aprender a responder perguntas em Inglês com respostas mais longas. Forneça exemplos e encoraje os alunos a criar suas próprias respostas longas para diferentes perguntas.
Etapa 5 — Jogo de perguntas e respostas
Os alunos devem participar de um jogo de perguntas e respostas, em duplas ou grupos. O objetivo é praticar como responder perguntas em inglês de forma adequada e clara.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos devem fazer o Check-out em seus modelos de registro de aprendizagem, registrando o que aprenderam na aula e possíveis dúvidas. Professor, incentive os alunos a compartilharem suas experiências.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de comunicação em Inglês;
Promover a compreensão e o uso adequado dos diferentes tipos de perguntas em Inglês;
Estimular a criatividade e autoexpressão dos alunos, por meio da criação de respostas às perguntas em inglês;
Desenvolver a habilidade de analisar possíveis barreiras culturais que possam impedir a comunicação em Inglês.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas;
Habilidade em identificar e responder adequadamente aos diferentes tipos de perguntas em inglês;
Criação de respostas criativas e eficazes às perguntas em inglês;
Ações do professor
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades;
Fornecer exemplos claros e precisos;
Dar feedback constante aos alunos;
Estimular a criatividade e a autoexpressão dos alunos;
Incentivar a análise crítica e reflexiva por parte dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Identificar e responder adequadamente aos diferentes tipos de perguntas em Inglês;
Criar respostas criativas e eficazes às perguntas em Inglês;
Analisar possíveis barreiras culturais na comunicação em Inglês;
Registrar seus resultados no modelo de registro de aprendizagem.