Aula sobre How to answer suggestions? (Como responder a sugestões?)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, vamos aprender a como responder a sugestões em inglês. Essa habilidade é importante para a comunicação oral, em situações em que outras pessoas lhe dão sugestões e você precisa dar uma resposta adequada. Esse tema pode ser encontrado em diversas situações cotidianas, como em um diálogo com um amigo sobre o que fazer no final de semana, em uma reunião de trabalho, entre outras. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, que integra atividades online e offline para otimizar o aprendizado dos alunos. Ao final da aula, os estudantes serão capazes de explorar recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral.
Etapa 1 — Check-in
Para iniciar, peça aos alunos que acessem um aplicativo de registro de aprendizagem, como o Google Keep ou o Trello, e criem um modelo contendo um campo para o check-in e outro para o check-out. O check-in deve conter uma afirmação sobre o que eles esperam aprender na aula. Por exemplo, "Eu espero aprender como responder a sugestões em inglês". Os alunos também devem compartilhar seus modelos com você. Caso não haja a possibilidade de fazer o check-in online, eles podem fazer nos próprios cadernos.
Etapa 2 — Identifique
Explique aos alunos o que são as sugestões e por que é importante saber respondê-las em inglês. Utilize exemplos práticos, como uma situação em que alguém sugere que eles visitem um restaurante novo na cidade, e explique como eles podem responder de forma adequada. Em seguida, mostre um vídeo ou áudio com diálogos que exemplificam diferentes maneiras de responder a sugestões.
Etapa 3 — Exercícios online
Divida a turma em grupos e apresente uma atividade online, como um jogo de perguntas e respostas, sobre como responder a sugestões em inglês. Pode-se usar o Kahoot para fazer o quiz. Certifique-se de que a atividade possa ser realizada em diferentes dispositivos, como celulares e computadores, para que todos os alunos possam participar.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Após a atividade online, reúna a turma em uma discussão em grupo. Peça a cada grupo que compartilhe as estratégias que utilizaram para responder às sugestões e discuta com a turma quais foram as respostas mais adequadas. Ajude a turma a identificar os recursos linguísticos e paralinguísticos utilizados nas respostas.
Etapa 5 — Exercício offline
Divida a turma em duplas e distribua cartões com sugestões escritas. Peça a cada aluno que dê uma sugestão à sua dupla e que o outro aluno responda de forma adequada. Circule pela sala e dê feedbacks individuais aos alunos.
Etapa 6 — Check-out
Para finalizar a aula, peça aos alunos que atualizem seus modelos de registro de aprendizagem com um check-out, contendo uma afirmação sobre o que aprenderam na aula. Por exemplo, "Eu aprendi como responder a sugestões em inglês usando recursos linguísticos e paralinguísticos". Os alunos também devem compartilhar seus modelos com você.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral.
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
Utilizar tecnologia e metodologias ativas para otimizar o aprendizado dos alunos.
Critérios de avaliação
Capacidade dos alunos em aplicar os recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos na resposta às sugestões.
Participação e colaboração dos alunos nas atividades online e offline.
Utilização efetiva de tecnologia e metodologias ativas para otimizar o aprendizado dos alunos.
Ações do professor
Apresentar exemplos práticos para contextualizar o tema da aula.
Dividir a turma em grupos para atividades online e duplas para atividades offline.
Circule pela sala para dar feedbacks individuais aos alunos sobre como responderam às sugestões.
Ações do aluno
Aceder um aplicativo de registro de aprendizagem e criar um modelo com check-in e check-out.
Participar ativamente das atividades online e offline.
Utilizar os recursos linguísticos e paralinguísticos aprendidos na resposta às sugestões.