Aula sobre How to create Mind Maps (Como criar Mapas Mentais)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre mapas mentais, que são diagramas que ajudam a organizar informações de forma visual, e criar seu próprio mapa mental para apresentar um tema estudado. Essa habilidade é importante, por exemplo, para estudar para uma prova ou para um profissional criar uma apresentação de negócios.
Etapa 1 — Check-in
Os alunos irão checar em um modelo de registro de aprendizagem e compartilhar uma situação em que precisaram organizar informações de forma visual em sua vida pessoal ou acadêmica.
Etapa 2 — Introdução
Faça uma breve apresentação sobre o que são mapas mentais e sua importância para a organização de ideias.
Etapa 3 — Exemplos
Apresente alguns exemplos de mapas mentais e seus diferentes usos: estudar para provas, planejar um projeto, organizar ideias para criar uma apresentação. Os alunos devem analisar os exemplos e discutir suas impressões com a turma.
Etapa 4 — Criação de um mapa mental em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um tema estudado em aulas anteriores. Cada grupo deve criar um mapa mental para apresentar o tema estudado.
Professor, forneça orientações para a criação do mapa mental.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos devem compartilhar em seu modelo de registro de aprendizagem como se sentiram durante a atividade e como o mapa mental pode ser útil em seu aprendizado.
Etapa 6 — Tarefa de casa (opcional)
Explique a tarefa de casa, que consiste em criar um mapa mental individual sobre um tema de interesse do aluno. O objetivo é que os alunos pratiquem a criação de mapas mentais em diferentes contextos.
Etapa 7 — Check-in (no dia posterior à tarefa)
Os alunos devem realizar um novo check-in em seu modelo de registro de aprendizagem e compartilhar o mapa mental criado em casa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em organizar ideias
Estimular a criatividade dos alunos na criação de mapas mentais
Promover a colaboração em grupo e o trabalho em equipe
Incentivar a reflexão sobre a utilidade de técnicas de organização visual para a aprendizagem
Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita
Critérios de avaliação
Coerência e pertinência das informações apresentadas no mapa mental
Qualidade da organização visual das informações
Clareza e objetividade na apresentação oral do mapa mental
Participação e contribuição na discussão em grupo
Entrega da tarefa de casa dentro do prazo estabelecido
Ações do professor
Fornecer orientações claras sobre a criação de mapas mentais
Estimular a participação e a colaboração em grupo
Fornecer feedback individualizado para os alunos durante a criação de seus mapas mentais
Estimular a reflexão sobre a utilidade de técnicas de organização visual para a aprendizagem
Incentivar a prática da criação de mapas mentais em diferentes contextos
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão em grupo
Colaborar com os colegas na criação do mapa mental em grupo
Criar um mapa mental individual de qualidade sobre um tema de interesse
Aplicar técnicas de organização visual em contextos pessoais e acadêmicos
Compartilhar sua experiência e aprendizado no modelo de registro de aprendizagem.