Aula sobre How to give suggestions? (Como dar sugestões?)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nessa atividade, vamos aprender como dar sugestões em Inglês de maneira interativa e divertida, a partir da metodologia ativa da Gamificação, onde os alunos serão os protagonistas e construtores de um jogo para tornar a aula mais engajadora e estimulante.
Para contextualizar, você pode exemplificar situações cotidianas como a escolha de um filme para assistir, de um lugar para visitar ou de uma comida para experimentar.
Saber dar sugestões adequadamente pode ser bastante útil em todas essas atividades e é uma habilidade importante para o desenvolvimento da interação oral em Inglês.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula perguntando aos alunos sobre a última vez que deram sugestões para alguém e como foi essa experiência. Escreva no quadro branco as situações mencionadas pelos estudantes.
Em seguida, apresente o objetivo da aula e a metodologia ativa da Gamificação, em que os alunos serão incentivados a participar e a construir o seu próprio jogo de sugestões em Inglês.
Etapa 2 — Brainstorm
Os alunos são divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e recebem uma folha de papel para criar um mapa de registro para planejar um jogo de sugestões em Inglês.
Cada grupo deve preencher os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo o jogo é engajador e será um sucesso?
Etapa 3 — Criando o jogo
Cada grupo apresenta o seu mapa de registro ao restante da turma e recebe sugestões dos colegas e do professor para aprimorar a ideia.
Professor, guie a discussão para que os alunos compreendam as regras e detalhes do jogo criado.
Etapa 4 — Prática
Professor, distribua a cada grupo alguns cartões com sugestões incompletas em Inglês.
Por exemplo: "Why don't we...?", "How about...?", "Have you thought about...?".
Os alunos devem criar e apresentar sugestões completas, usando as sugestões que elencaram nas etapas anteriores, e com o apoio destes cartões..
Etapa 5 — Confecção dos jogos
Cada grupo confecciona o seu jogo com materiais disponibilizados pelo professor, como cartolinas, papelão, canetinhas, revistas, entre outros. Após a confecção, cada grupo apresenta o seu jogo de sugestões em Inglês para o restante da turma.
Etapa 6 — Refletindo
Ainda nos grupos, os alunos devem conversar sobre a atividade.
Cada aluno deve partilhar o que achou da atividade, o que aprendeu e como se sentiu participando do jogo e da aula.
Etapa 7 — Conclusão
Professor, encerre a aula ressaltando os pontos abordados e complementando com informações adicionais. Estimule os alunos a continuarem praticando as sugestões em Inglês e a continuar jogando para exercitar as habilidades linguísticas aprendidas na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar o uso de recursos linguísticos e paralinguísticos em situações de interação oral;
Estimular a criatividade e a participação ativa dos alunos na construção do seu próprio jogo de sugestões em Inglês;
Fomentar a colaboração, a comunicação e a troca de ideias entre os alunos;
Promover a aprendizagem de forma lúdica e interativa;
Incentivar a prática e a autonomia dos alunos na construção de seus conhecimentos.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade na construção do jogo de sugestões em inglês;
Utilização adequada de recursos linguísticos e paralinguísticos na apresentação das sugestões;
Participação ativa e colaborativa dos alunos durante a atividade;
Clareza e fluidez na comunicação oral em inglês;
Interação adequada e construtiva entre os alunos.
Ações do professor
Explicar claramente o objetivo da aula e como será aplicada a metodologia da gamificação;
Orientar os alunos na criação do mapa de registro;
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos durante a atividade;
Dar feedback construtivo e incentivar a prática constante das habilidades aprendidas.
Ações do aluno
Participar ativamente na criação do mapa de registro;
Colaborar com os colegas na construção do jogo de sugestões em inglês;
Comunicar sugestões completas utilizando recursos linguísticos e paralinguísticos adequados