Aula sobre How to give suggestions? (Como dar sugestões?)
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Para contextualizar o tema "How to give suggestions?" (Como dar sugestões?), proponha uma discussão com a turma sobre situações em que é comum dar sugestões, como quando um amigo pede conselhos sobre qual roupa vestir, ou quando um colega de trabalho precisa decidir a melhor forma de resolver um problema.
Apresente alguns exemplos de sugestões na língua inglesa e mostre como essas expressões podem ser usadas em diferentes contextos.
Explique que a metodologia utilizada nesta aula será a Rotação por estações.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula contextualizando o tema (como descrito acima) e explicando a metodologia que será usada.
Etapa 2 — Rotação por estações
Os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes, que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
- Estação 1: Nesta estação, os alunos serão desafiados a fazer sugestões em situações cotidianas. Para isso, apresente alguns cenários e peça que os alunos criem diálogos nos quais apareçam sugestões. É importante que os alunos usem recursos linguísticos e paralinguísticos para que as sugestões sejam mais naturais e interessantes.
Exemplo: Imagine que um colega de trabalho está com dificuldade em resolver um problema. Como você pode dar sugestões para ajudá-lo?
- Estação 2: Nesta estação, os alunos deverão trabalhar em atividades que desenvolvam a habilidade de compreender sugestões. Você pode apresentar diálogos e pedir que os alunos identifiquem as sugestões dadas em cada cena, ou ainda, criar um jogo de cartas com sugestões e desafiar os alunos a identificar qual situação cada sugestão se aplica.
Exemplo: Assista a um vídeo em I__nglês onde personagens dão sugestões uns aos outros. Identifique quais são as sugestões e escreva-as em um papel.
- Estação 3: Nesta estação, o objetivo é que os alunos apliquem as sugestões aprendidas.
Professor, você pode propor uma atividade em que os alunos devem escolher um problema e dar sugestões para resolvê-lo. Os alunos devem apresentar suas ideias para a turma e, em seguida, discutir as sugestões em grupo.
Exemplo: Crie uma situação hipotética, por exemplo: uma viagem em família. Cada aluno deve dar sugestões de lugares para visitar e atividades para fazer durante a viagem.
Etapa 3 — Conclusão
Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam e como podem aplicar as informações em situações cotidianas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral."
Incentivar a criatividade e a autonomia dos alunos na criação de diálogos e sugestões em Inglês.
Promover a cooperação e a colaboração entre os alunos em atividades em grupo.
Critérios de avaliação
Uso adequado dos recursos linguísticos e paralinguísticos.
Criatividade na criação de sugestões em situações diversas.
Participação ativa nas atividades em grupo.
Clareza e organização na apresentação das ideias.
Compreensão adequada das sugestões apresentadas pelos colegas.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
Explicar a metodologia utilizada e orientar os alunos na dinâmica das estações.
Criar atividades desafiadoras que estimulem o desenvolvimento das habilidades propostas.
Estimular a criatividade e a autonomia dos alunos.
Encorajar a cooperação e a colaboração entre os alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Usar os recursos linguísticos e paralinguísticos adequadamente.
Criar sugestões criativas e adequadas às situações propostas.
Colaborar com os colegas em atividades em grupo.
Apresentar suas ideias de forma clara e organizada.