Aula sobre How to read the years in English? (Como ler os anos em inglês?)
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Nesta atividade, os alunos vão aprender como ler os anos em inglês. Essa habilidade é essencial para a compreensão de datas, eventos históricos e para a comunicação em geral. Os estudantes serão encorajados a refutar preconceitos e reconhecer a variação linguística como fenômeno natural das línguas. Para isso, os alunos serão incentivados a participar ativamente de todas as etapas da atividade, criando um modelo de registro de aprendizagem contendo um Checa-in e um Check-out para desenvolver o tema. Além disso, serão apresentados exemplos práticos que vão ajudá-los a compreender melhor o conteúdo.
Etapa 1 — Introdução
Comece apresentando o tema e sua importância. Mostre diferentes exemplos de datas em inglês e incentive os alunos a compartilhar situações em que precisaram ler datas em inglês. Em seguida, explique a metodologia do Ensino Híbrido e instrua os alunos a criarem um modelo de registro de aprendizagem com os campos Check-in e Check-out.
Etapa 2 — Vídeo explicativo
Apresente um vídeo sobre como ler os anos em inglês. De preferência, escolha um vídeo que mostre a diferença e pronúncia entre falantes de diferentes países. Depois, os alunos terão tempo para anotar dúvidas e fazer perguntas.
Etapa 3 — Atividade em grupo
Os alunos serão organizados em grupos para receber uma lista com 10 datas em inglês para serem lidas em voz alta e escritas corretamente no modelo de registro de aprendizagem. Os grupos têm 20 minutos para realizar a atividade e ajudar uns aos outros.
Etapa 4 — Exercício em duplas
Os alunos serão organizados em duplas para receber uma lista com 5 datas em inglês para serem lidas e escutadas pelo parceiro. Depois, a dupla deve escrever a data corretamente no modelo de registro de aprendizagem.
Etapa 5 — Jogo de perguntas e respostas
Apresente um jogo de perguntas e respostas sobre como ler os anos em inglês. Os alunos podem jogar em grupos ou individualmente. O objetivo do jogo é fixar o conteúdo de forma divertida e descontraída.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos terão tempo para discutir em grupo sobre o que aprenderam na aula e compartilhar suas dúvidas e conhecimentos. Em seguida, encerre a atividade com um Check-out, em que cada aluno deve escrever de forma resumida o que aprendeu.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em como ler os anos em inglês.
Refutar preconceitos e reconhecer a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
Estimular a interação e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a criatividade e a autonomia dos alunos na criação do modelo de registro de aprendizagem.
Fixar o conteúdo de forma divertida e descontraída.
Critérios de avaliação
Participação ativa durante as atividades e discussões em grupo.
Criação e preenchimento correto do modelo de registro de aprendizagem.
Compreensão e aplicação correta das regras de como ler os anos em inglês.
Atenção e respeito durante a apresentação dos colegas.
Criatividade e autonomia na criação do modelo de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar o tema e sua importância.
Instruir os alunos na criação do modelo de registro de aprendizagem.
Exibir vídeos e apresentar exemplos práticos.
Estimular a interação e a colaboração entre os alunos.
Encerrar a aula com um Check-out.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades e discussões em grupo.
Criar e preencher corretamente o modelo de registro de aprendizagem.
Compreender e aplicar corretamente as regras de como ler os anos em inglês.
Prestar atenção e respeitar durante a apresentação dos colegas.
Ser criativo e autônomo na criação do template de registro de aprendizagem.