Aula sobre HPV
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O HPV (Papilomavírus humano) é uma DST (Doença Sexualmente Transmissível) causada por um vírus que afeta tanto homens quanto mulheres. O vírus é transmitido através do contato sexual e pode causar verrugas genitais e câncer de colo de útero em mulheres. É importante que os alunos saibam sobre a existência do HPV, quais são seus sintomas, modos de transmissão, tratamentos e principalmente, como prevenir a doença.
Etapa 1 — Introdução
Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o HPV, seus sintomas, modos de transmissão e tratamento, enfatizando a importância da prevenção. Em seguida, dividir a turma em 3 grupos e explicar como funcionará a metodologia de Rotação por estações.
Etapa 2 — Estação 1 - Vídeo explicativo
Na primeira estação, os alunos assistirão a um vídeo explicativo sobre o HPV, seus sintomas, modos de transmissão e tratamento. Após o vídeo, deverão responder a algumas perguntas para fixar o conteúdo.
Etapa 3 — Estação 2 - Jogo de tabuleiro
Na segunda estação, os alunos jogarão um jogo de tabuleiro que aborda o tema do HPV. O jogo terá perguntas sobre o assunto e os alunos deverão respondê-las corretamente para avançar no tabuleiro.
Etapa 4 — Estação 3 - Debate em grupo
Na terceira estação, os alunos participarão de um debate em grupo sobre o HPV. Cada grupo deverá discutir estratégias e métodos de prevenção, além de compartilhar informações e experiências sobre o assunto.
Etapa 5 — Conclusão
Encerrar a aula fazendo uma breve revisão sobre o que foi aprendido nas estações e reforçando a importância da prevenção do HPV.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação dos alunos
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos
Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar sintomas, modos de transmissão e tratamento de DSTs, com ênfase no HPV
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas
Compreensão e aplicação dos conceitos aprendidos sobre o HPV
Capacidade de discutir estratégias e métodos de prevenção do HPV
Ações do professor
Explicar claramente a metodologia de Rotação por estações
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as atividades propostas
Fornecer feedbacks construtivos aos alunos durante e após a aula
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas
Colaborar com os colegas de grupo
Demonstrar compreensão dos conceitos aprendidos sobre o HPV